初寒妞：“于老師，希阿財說的與事實不符，不是我給他治好的，我就是給他做了心理疏導，是他自己治好自己的。”
于琪娜：“你就把跟希阿財講的話跟我們班學生再講一遍，興許能管用，他們把學習和考上名校明顯看的太重了，思想意識被扭曲，需要你為他做心理疏導，抑郁癥就是別不過學業與考校的關系，你從你的親身經歷給他們講講好嗎？”
聽此，初寒妞雖有不情愿，但又礙于面子，畢竟求到自己，怎么可以無視老師和家長們的期待呢，我應該幫幫這些孩子，自己那時整天除了上學就是撿破爛，嘴能吃上飯，手頭有點賣廢品的錢就很知足，哪顧得上抑郁呀！
心有不忍，索性應下，回頭她就為難了，于琪娜說的倒輕巧，跟學生講講，把跟希阿財講的那一套端給四五十人，再復述一遍，也太沒水準了，能行嗎？
講話，沒有什么可膽怯的，在全鎮介紹有機蔬菜種植經驗分享，會場上有幾百人，她都沒怕過，而且還講過多次，她一點也不怯場，準備個稿子，多溜幾遍，上臺就能脫稿，還能即興發揮。
可好，幫忙希阿財把自己幫進去了，想來想去，初寒妞心里有了主意，那就講講自己的經歷，也許對他們有用？
準備了一天腹稿，又在腦子里過了幾遍，胸有成竹，就給于琪娜去了電話，約定去做報告的具體時間。
很快回信，于琪娜告知初寒妞周六上午八點，地點不是在她的班級，而是學校的禮堂，聽取報告的不光有她班級的學生，而是全學年的學生，還有學生家長和各科老師，學校領導也蒞臨。
聽言，弄得初寒妞手足無措，在一個班級講講也就算了，怎么還擴大到整個學年，這不讓自己出丑嗎？
原來于琪娜把請初寒妞為學生做疏導的事跟學校領導做了匯報，校領導很重視，馬上做出決定讓全學年學生都參加，同時有學生家長愿意到場的也歡迎，就這樣，場面擴大到這個程度。
初寒妞站在希阿財所在的高中的禮堂后臺，神情略顯緊張，她的身旁是希阿財班主任于琪娜，這個年輕的老師一臉誠摯地看著她。
“初總，今天可就全靠你了。現在的孩子們吶，學習壓力很大，好多都患上了抑郁癥，學校領導和家長們也都愁壞了。”于琪娜輕聲說道。
初寒妞深吸一口氣，點了點頭，“于老師，我真的怕我說不好。我就是一個農村出來的，沒見過啥大世面。”
禮堂里坐滿了人，全學年的學生都在，家長們也都表情嚴肅地坐在后排，各科老師和校領導則在前排正襟危坐。
初寒妞慢慢走上主席臺坐下，看著臺下那一雙雙充滿期待又好奇的眼神，她清了清嗓子說：
“同學們，家長們、校領導和老師們，大家好。我叫初寒妞，今天站在這里，我想跟同學們和你們的家長，講講我的故事。你們可能覺得自己學習壓力很大，但是我想讓你們知道的是，這個世界上有很多人比你們的壓力更大，經歷比你們更苦，但是他們也一步步走了過來。”
初寒妞的聲音在禮堂里回蕩，她仿佛看到了自己那孤苦伶仃的童年：“我四歲的時候，父母離異。媽媽回了老家，爸爸又組建了新家。從那以后，我就寄養在爺爺奶奶家，過著孤兒一般的生活。”
臺下的學生們開始小聲議論起來，那些家長們也都露出了同情的神色。</p>