彼得開心的收過本子，小心的放到自己懷中。“謝謝，接下來就勞煩各位了。”
得到了藍章，意味著任務完成，同時也意味著報酬到賬。
一次搬運，會有價值一銀魂幣的報酬累積在他個人的帳上。
到目前為止，他已經累計賺取了四枚銀魂幣，價值等同于四百人民幣。
刨去必須要拿來抵消的固定房貸與車貸，以及車輛燃料損耗，他一天可支配的收入也至少有兩百塊以上。
在物產豐富，物價也極為低廉的藍銀海島，兩百塊可以購買一輛自行車，附帶一個月的生活物資。
而這還只是一個上午的收入。
相較于沒有技術的純體力勞動者，這樣的收入，完全超出了一大截。
這也是他們拼命學習，考到駕照的理由。
按照這樣的進度，彼得覺得用不了幾年，他就能還上貸款，并為未來長大的孩子，積攢足夠他上至高學府的金錢。
在海島，孩子從兩歲到武魂覺醒前，必須接受統一的教學與鍛煉。
而更為奇怪的是，武魂覺醒后，不論孩子是否覺醒出先天魂力，都會前往共同的小學，進行六年的義務教育過程。
在小學，不論是否具備魂師天賦，必須統一的接受有關魂師，魂獸等一系列有關魂師的教育。
并且，即便是有修行天賦的孩子，也必須參加其他學科，比如數學，物理等一系列非魂師學科的教學。
在學院，除了理論知識，還會讓他們從小參與各種實踐練習。
游泳，航海相關的事宜，還有最重要的鐵匠實踐。
這些都是為了孕育出優秀的航海員，鐵匠而設置的培養機制。
它無關是否具備魂師天賦，每個人都必須參與進去。
除此之外，擁有修煉天賦的孩子，必須在消化了這一系列繁雜的學習任務后，還要進行艱苦的修煉。
所以，在海島中的學院，擁有魂力的孩子要承受更加沉重的負擔。
他們各個方面都需要大量的人才涌入，既然魂師能創造更多的價值，那就必須好好發揮他們的潛力。
在藍銀海島，根本就沒有魂師扶助金這一東西，除了這兩歲到六歲，以及六歲到十二歲的義務教育外，一切都是按勞分配。
這種將魂師與一般人的孩子，放在一個學院進行教育，并平等進行管理的方式，讓所有居民感受到了藍銀海島的與眾不同。
而從義務教育結束以后，之后的教育過程不僅要收取學費，還要通過學院的考核要求，才能進入更高的學府，進行更深入的學習。
現今，這個所謂的更高學府，只有一個，那就是位于海鬣城的‘第一學府’。
與義務教育相同，第一學府沒有魂師，非魂師之分。
它只會根據教學內容，設立不同的學科，凡人，魂師，會根據他的需求，挑選不同學科，進行深造。
說的更簡單一點，它就是將前世的大學與現世的高級魂師學院融合在了一起。
這個所謂的第一學府，當然是出自泉一的主意。
這個主意，其實從他提出的瞬間，就遭受到了很多的質疑，且設立過程困難重重，因為沒人知道它具體應該是什么樣的。
但是，在泉一強硬的意志與家人和家族的支持下，不論它的結構是否完善，但至少以一個完整的個體形式，出現在了海島之上。
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