省多少事兒，那可太省事兒了。
大明還好點兒，到后世看看就知道了，不識字兒寸步難行，走一步就得問一步。
基本上大字不識幾個的，都在村里，而且以老人居多。
這些老人可能一輩子，又或者已經好幾十年沒有去過城里了。
他們最遠的足跡，可能就是去鎮上趕個集。
別說老人了，就算是識字的年輕人，也有遇到問題的時候。
常見的就是，小地方出來的，沒有坐過地鐵，飛機。
他們第一次乘坐這些交通工具的時候，內心的忐忑就別提了。
幸虧他們識字兒，可以跟著指示牌。
朱吾適就見過不怎么識字兒的農民工坐地鐵，那真的是干啥都得問別人啊。
朱吾適不要求大明所有的人都識字兒，畢竟幾百年后那么發達的社會都做不到做不到的事兒，他憑什么做到啊。
他的要求很簡單，各行各業都要有一大批識字兒的人。
也不要求他們有多深的思想深度，只要他們能夠用文字把自已的工作經驗記錄下來。這對后來人就已經是非常大的幫助了。
古代科技樹發展太慢，就是受到了文字的影響。
從事這些工作的基本都是窮人，讀不起書的人。
他們都是師傅手把手教出來的。
就算自已某天有了跨時代的發明創造，受限于交通，通訊等問題，也很難傳播出去。
每個朝代其實都是鼓勵百姓發明創造的。
可真的能發明創造的，太少了。
發明創造了還能保留下來的，就更少了。
一般老工匠多少都有些絕活兒的，這些絕活兒要么就沒有傳下來，要么就是傳著傳著就沒有了，因為根本沒有文字記載，會的人死了，這個東西就消失了。
就說老六的大明皇家科學研究院，招的工匠越來越多，各種創新也是層出不窮。
其實很多都不是創新，是工匠們從師傅那里學來的，以前都是自已用。
大明皇家科學研究院給他們高工資，好的福利待遇，就連子女就業問題都解決了。
這些人衣食無憂后，才愿意把這些經驗掏出來。
老六讓人整理成冊，供研究院所有人學習。
這才是大明的科技樹點亮得這么快的原因。
真以為搞點兒現代科技就行了啊。
知識斷層了解一下。
一個人如果只會小學或者初中數學，你教他高數，他能學會嗎。
也許能，但那都是天才中的天才。
飯要一口一口吃，路要一步一步走的。
朱吾適之前做的，就是整合兩個世界現有的東西，先把變化呈現出來，讓人們看到成果。
想要延續，就要開始打基礎了。
而打基礎的第一步，就是教育的普及。
還是那句話，如果士農工商，每個階層都有大量讀書識字的人。
三百六十行，每個行業都有大量讀書識字的人。
想不發展都難。
剛好這會兒菜上來了。朱吾適拿起筷子對兩人說道。
“吃飯，邊吃邊說。”
兩人也不客氣，拿起筷子開始吃飯。
解縉他爹是知道朱吾適不喜歡人客氣，吳所畏是天生就不知道啥是客氣。