剩下的，只要不是資質太差，都能考個很好的學校。
實在是學習不好，那以后就送出國，隨隨便便就搞個名校學歷，五年就研究室畢業。
這個年代，學歷就是一張入門券。
大學太水了，研究生更水，博士連水都算不上。
什么東西都學不了。
大學老師們也都浮躁了，眼睛里全是功名利祿，哪還有幾個人沉下心來做學問，更別說教書育人了！
要成長，還是得到社會上摸爬滾打。
梁江濤很吃驚，因為他看到了一個熟人，白芷寧。
她是是一門任課老師。
白芷寧是左大公的得意門生，當年建設高鐵的時候，也出了不少力。
梁江濤能感受到，她對自己生出了情愫。
不過自己當時已經結婚，白芷寧當然不會破壞自己的家庭，毅然選擇出國讀書。
想不到現在回國了，到水木大學附中教書，而且當了思恒的老師。
這能不能說是一種另類的緣分？
梁江濤想著，一會兒去打個招呼。
正在這時，要進行下一個環節，推薦家長代表，來給學生們講一堂課。
一般來講，都會請地位最高，最為德高望重的家長講課。
其實這并不是拍馬屁，而是一種現實教育。
在現實中地位最高的人，肯定有過人之處。
把他的人生經驗交給學生們，將會是一種重要的成長原料！
這也是這些京城頂尖名校的厲害之處。
十三四歲的孩子，就能跟社會上的頂尖人物面對面相處、交流，假以時日，他們將是什么樣的成長？
如果是一群縣城的孩子，可能接觸個科級領導就了不得了！
這就是差距。
家長們紛紛推舉。
其實有競爭力的就那么幾個人。
一個是商務部的王局長，一個是市場監管總局的李司長，還有一個是京大的教授、中科院的劉院士。
“王局長，還是你來，你們商務部是政府組成部門，我們只是直屬機構！”李司長道。
“話不能那么說，機構改革后，你們合并了工商、食藥監，成為巨無霸部門，在全國炙手可熱，權力巨大！比我們這些政府組成部門強多了！我們就是聽著好聽而已，還是你來，多給孩子們講講執法，增強孩子們的法治意識！”王局長連連搖頭。
“不行不行，我們平時的工作內容都是針對社會負面現象，這些讓孩子們聽多了不好，還是李院士來吧，多跟孩子們講講科學，提升孩子們的科學素養，以后科技強國是大勢所趨，如果班級里能培養出幾個科學家，那可真是善莫大焉了！”李司長道。
“還是領導們上，論科學教育，這些老師們比我們專業多了，就是現在的孩子們，也個頂個的優秀！書本上的東西他們學的太多了，更重要的是社會經驗，這些是我傳授不了的！還是你們來，你們來！”劉院士也很謙虛。
一時之間，僵持不下。
這就是華夏文化的特色。
在非涉及核心利益的情況下，都不愿意做出頭的。
梁江濤笑著搖了搖頭。
正在這時，一個聲音響起。
“梁書記，請您給孩子們講講甘西脫貧攻堅的故事怎么樣？”</p>