“我沒有質疑你！我都說了沒什么可說的了，有什么問題嗎？”梁江濤皺了皺眉頭道。
“你這是什么態度？！老師批評你還一副蠻不在意的樣子！如果學生都是你這種態度，那還談什么治學？還談什么教育？真是世風日下！”呂洛生氣地說。
“治學？治學的核心要義不就是質疑嗎？如果沒有質疑，就沒有進步！韓愈說過，聞道有先后，術業有專攻！古希臘哲學家亞里士多德也曾說過，我愛我的老師，但我更愛真理。如果沒有質疑，沒有批判，沒有創新，那怎么還會有文藝復興？怎么還會有諸子百家爭鳴？怎么會有近代的新文化運動？科學技術和文化思想數千年來也不會有任何進步！水木是華夏最好的大學，也應該是思想最活躍的地方，如果都是你這種僵化落后的思想，還談什么治學？！”梁江濤不再忍讓，大聲說道。
呂洛的思想讓他很不舒服。
這里可是水木大學的課堂！
如果是如此一言堂，實在太令人失望了！
老師又怎么樣？
學無先后，達者為師！
他最討厭一些人仗著老師的身份搞學術霸權！
好像因為他是老師，就永遠掌握真理。
這根本就是扭曲的官僚主義在作祟！
一定會阻礙創新！阻礙科學的發展！
一些大學者高居學術金字塔的頂端，底下的人全是一群唯唯諾諾的“奴才”，以論文和研究資金為導向，想方設法實現上級的意圖，根本不考慮事實，不考慮數據，也不考慮客觀的真理。
長期以往，對學術大環境是很大的污染！
真理，也就無從談起！
很危險！
呂洛的態度太讓他失望了，如果水木的老師都是這種態度，那真是出大問題了。
“你……大言不慚！竟然敢在這里教育我了！你是學生，我是老師，你有什么資格跟我這么說話？”
呂洛氣的語無倫次，渾身戰栗！憤怒地拍著講桌！
他任教這么多年來，從來沒有遇見過這樣的刺頭。
他本人十分好面子，敏感多疑，甚至有些小肚雞腸，哪怕是對他最輕微的反駁都有可能被他認為是對其權威性的挑戰，更別說梁江濤這樣公開質疑了。
“我已經說了，真理是要辯論辯出來的，如果你能說服我，我自然聽你的，如果你拿不出干貨，只想擺老師的架子，那對不起，恕不奉陪！”梁江濤一點面子都不給他。
像這種壞毛病不能慣。
“事師長貴乎，禮也，你怎么跟呂老師說話呢？！”
“你是誰？是我們班的嗎？以前我怎么沒見過你？！你是水木的嗎？”
“老師，這人是不是腦后有反骨？不要跟他一般見識！轟出去！”
有幾個同學紛紛出言助拳，他們都想扮演呂洛的狗腿子。
畢竟，取得老師的好感，是有切實利益的。
“對！一點兒都不懂尊師重道！無組織無紀律，上課遲到不說，坐在后邊還跟其他同學竊竊私語，像你這種人還有臉說什么質疑，說什么真理？簡直是滑天下之大稽！”