劉惠點頭表示肯定，并介紹他們機構主要致力于兒童課外特長的發展，比如鋼琴、美術、舞蹈等。
“現在家長都很重視孩子的全面發展。”
接著，劉惠拿出了關于她們機構的簡介和課程資料，遞給韓娟等人查看。
周齊和林瑞雪交換了一下眼神，立刻明白了劉惠此行的目的并不單純是相親見面，實際上也是為了推廣她的課程。
事實上，劉惠這次探望王嬸的主要目的是想了解附近哪家有小孩，以便于招生。
作為新調任的培訓機構負責人，招收學生對她來說至關重要。
考慮到縣城的接受度不如城市高，她希望通過各種方式盡可能多地吸引學生。
而像俄樓這樣的富人區，如果能招到一名學生，通過適當的宣傳，很有可能就會帶來更多的生源。
況且每多招到一個學生，劉惠也能獲得相應的提成。
恰巧在這個時候遇見了韓娟和諾諾，尤其是諾諾正好處于目標年齡段。
韓娟一心只想給兒子找個媳婦，現在有個女孩愿意來相親，她高興得不得了，根本沒注意到劉惠的真實意圖。
兩人一拍即合，開始熱絡地聊天。
接過簡章后，韓娟立刻被劉惠的熱情感染，笑著說：
“這些課程真好，我女兒女婿都很忙，小孫女諾諾由我們照顧，平時就是瘋玩，能學點特長多好啊。”
劉惠心中暗喜，之前她對周齊家有所了解——這家人很有錢。
聽到韓娟的話，她覺得招生的機會來了，便趁機說：
“現在的教育和以前大不相同，生活條件好了，教育也要跟上。傳統的教育方式限制了孩子的天賦和天性，需要專業的培訓來釋放。”
“通過多樣化的嘗試，讓孩子找到自己感興趣的東西，這對他們非常有益。
比如形體訓練，學習與否在氣質上有明顯區別。
尤其是諾諾這個年紀，正是打基礎的好時機，不論將來走哪條路，好的基礎都是終身受益的。”
“再如鋼琴，不一定成為大師，但彈奏幾首曲子可以陶冶情操，提升音樂感和手指協調性，對孩子的影響是潛移默化的。”
韓娟點頭贊同：“沒錯，就像騎自行車，一旦學會了就不會忘。”
“阿姨理解得很到位！”劉惠夸獎道。
韓娟笑道：“主要是你說得好。這么多課程，該讓諾諾學什么呢？”
“這得看孩子自己的興趣。”
劉惠建議：“可以讓諾諾都試試，過段時間就能發現她的興趣所在，然后再針對性地學習。”
“確實，多嘗試總是好的。”韓娟表示同意。
然而，林易豐皺著眉頭打斷：“媽，諾諾快開學了，時間不多，而且她還小，快樂的童年最重要，這些課程我覺得沒必要。”
他顯然已經很不耐煩，沒想到劉惠借相親推銷課程。
劉惠心里不高興，但表面不動聲色：“作為父母，誰都希望孩子成龍成鳳，這些課程對孩子有長遠的好處，哪個家長不愿意呢？”
這句話像是給不報班的家庭扣上了不負責任的大帽子。
林易豐更加不滿：“看來我們的想法不一樣，可能不太合適。”</p>