這位主任姓張。
他身上有學者的氣息，但比起姜九陵昨天見的二中校長，他身上又多了股不太明顯的沉穩內斂氣場。
看見姜九陵站在門口，一臉見證奇跡的表情。張源文主任露出會心一笑，“進來吧。”
“主任您找我？”姜九陵有些遲疑地走進去。
對方手上懸空著的金屬球，無疑給張主任增加幾分神秘感。
這種無法用科學解釋的能力，讓姜九陵懷疑這個世界是不是存在異能。
“知道我見你的原因嘛？”張源文主任揚了揚手上的報告，緩聲道：“幾個月前二中的那場事件我是了解的，我認為你們三名學生，沒有必要在這件事上承擔什么責任。不過這件事是由省工業委來處理，我不好做主。”
“下午我本來只是想問一下調查小組的調查情況，我沒想到，這三名高中生興趣小組里，會有人寫出這樣一份事件報告。”
“調查員問過你，既然懂得這些焊接知識，為何還會在當初還會焊接失敗。”
“你說是后來自己查閱資料總結出來的。”
“一名高中生能總結出這些，實在讓我驚訝，所以就想找你聊聊。”
姜九陵頗為費力地，把眼神從那兩顆懸浮著的金屬球上挪開。
對于這份報告能引起工業委的人注意，姜九陵并不意外。
九十年代，是華夏從密集型勞動產業過渡到技術型產業的關鍵階段。
在九十年代初期，華夏的大部分工業從業者，都沒有經過專業技能培訓，他們的相關知識主要靠老工人的言傳身教。
這就造成了很多入行不久的工人懂得加工方面技巧，卻不懂得這里面的相關理論知識。
比如在氣體保護焊技術剛剛普及開來那段時間，新老焊工在使用同樣材料進行焊接時，老師傅焊接出來的焊件強度，就要明顯高于新人。
同樣的手法，同樣的焊絲和同樣材料。
老師傅如果不點破其中奧秘，新人抓破頭也不會想明白其中關鍵。
這里的關鍵，是老師傅在焊接結束后，會把焊槍在焊點上來回掃上片刻。
這其中奧秘說穿了很簡單，氣體保護焊在焊接時，焊槍會吹出惰性保護氣體，以此來隔絕焊點的氧氣。
這樣做的好處非常多，例如電弧熱量利用率高，焊后不用清渣，焊件變形小，抗裂性能好等等。
老師傅焊完最后用焊槍掃的那幾下，就是讓惰性氣體在焊點處多停留片刻，避免焊點在冷卻凝固過程中，由于空氣的侵入而產生氣孔。
新人靠自己不可能想到這點。
現在姜九陵能系統科學的總結出失敗原因，說明他的相關理論知識已經達到老師傅的水準。
從當初半懂不懂，釀成事故。到不被挫折所打倒，再刻苦學習做到出口成章剖析原因，只過去短短三個月時間。
這種優秀的奮發精神，出現在一名高中生上，當然會引起他這個吳城工業委負責人的注意。
被人注意到，姜九陵并不會產生太多心理波動。
這些知識和技巧在后世的工業加工領域已經非常普及，學生們只要帶耳朵聽課，都能輕松掌握。
比起被人夸獎，姜九陵更好奇那兩顆懸浮著的金屬球奧秘。
既然張主任說找他聊聊，那姜九陵就借著機會發出疑問，“請問……”
“您是如何讓這兩顆金屬球懸浮起來的？”