維多利亞女士帶著邁克，推開十一年級班級教室時，教室里正在上著數學課。
教室里的女同學看到邁克進門，全都驚呼起來。
“安靜一下，這是你們的新同學邁克”維多利亞突然像是卡殼了，側頭問道“對了，你全名叫什么”
邁克“邁克奎因”
“很好，邁克奎因。你自己找個位置坐吧。”維多利亞安排完邁克，才對講臺上的數學老師英格拉姆點了點頭，說道“英格拉姆，這里交給你了。”
說完，維多利亞女士又像來時一樣，自顧自的離開了教室。
米利堅高中，學生們上課并沒有固定的座位。
那些混日子的同學，自然而然的占據了后排；一般人則是選擇坐在教室靠中間，這個不太顯眼的位置；而想要好好學習的同學，也會坐的靠前一點。
而在這個班里，小謝爾頓這個特殊的存在，獨自一個人坐在前排最中間的位置。
又因為“性格”的原因，他旁邊相鄰的幾個位置，全都空出了一大片。
邁克眼睛在班上環顧了一圈，在女生們抬頭挺胸，期待的目光中，走到了小謝爾頓的左手邊的位置坐下。
他這一舉動，也是讓班上的女生們，“哀嚎”一片。
數學老師英格拉姆，是一位三十多歲胖胖的女性，看上去性格很溫和。
她等班上同學都安靜之后，口頭歡迎了一下邁克，這才轉身在黑板上繼續講解起三角函數。
邁克智力現在已超過了140，屬于全世界不到1的高智商天才。他看著黑板上的三角函數公式，再去看那些例題示范，只覺得這些內容都超級簡單。
而且，經歷過題海戰術的邁克，對黑板上的題目，很容易就能想出好幾種解題思路。
這時，英格拉姆女士剛好講解完一道經典題例。只見她又寫下，一道同樣思路的高數題目，問道“有人能告訴我，這道題怎么解答嗎”
前排坐的板直的小謝爾頓，等的就是現在。他臉上帶著自信的榮光，瞬間就把小手舉了起來。
以小謝爾頓高達187的智商，現階段的高中知識，根本就沒有任何難度。
他把上課回答問題，和尋找老師的“錯誤”，當成了一項樂趣。
在英格拉姆女士，就要叫唯一舉手的謝爾頓，起來回答問題時。
一旁，又有一只大手，緩緩的舉了起來。
“哇喔看來我們這位新同學不止長的帥氣，腦袋也很聰明。”英格拉姆女士目光轉移到邁克身上，開了個玩笑后，繼續說道“那么邁克，你來說說這道題怎么解答。”
智力屬性2
從氣急敗壞的小謝爾頓身上，撿到一個屬性光團。
邁克嘴角微微勾起，這才起身用上了兩種不同的解題思路，將黑板上的習題給解答了出來。
“很好，邁克的回答完全正確，而且他還給我們了一條全新的解題思路”英格拉姆女士毫不吝嗇的夸獎著邁克。
另一邊，小謝爾頓看著解答完題目重新坐下邁克，有一種自己心愛的玩具被人搶走的失落感。
為了重新奪回自己的“玩具”，小謝爾頓再次看向了黑板上那道函數題目，腦海中各種公式和解析組合不斷分解、組合、演化。
最終，靈光一閃之下，還真讓他找到了另一種解題方法。
帶著一臉傲嬌，小謝爾頓又把手舉了起來。