高振東吃了一顆花生，有點糊，嗯，老閆沒舍得扔。
拍拍手上的花生殼，高振東道：“我想找一下近幾年的高考試卷，我有朋友想參加高考，可是沒這方面的資源。閆老師你是教育系統的，這不，我就來找你幫忙了。”
閆埠貴雖然是小學老師，可是好歹是教育系統的，這方面的資源肯定比高振東要方便。
一聽是這個事情，閆埠貴滿口答應：“啊，沒問題沒問題，回頭我找系統里的高中老師問問，一定給你找來。”
這個事情，閆埠貴沒暗示報酬的問題，一來，這對他來說就是動動嘴的事情，二來，能還上點人情，他也求之不得，再說了，老大還在人家老戰友手下做事呢。
又和閆埠貴聊了幾句，問了問閆解成的工作是否順利一類的話題，高振東和閆埠貴告辭，回了自己家。
后院，又傳來許大茂家兩口子吵架和劉海中罵兒子的聲音。
高振東笑著搖搖頭，看來那個地方，還真就龍老太能住得下去，要是換個耳朵靈光的，還真不一定受得了。
——
技術處研究室的計算機房，高振東看著屏幕上那個簡單的=sn的正弦函數圖形，長舒一口氣。
c語言的基本圖形函數庫，總算是調好了。
給運算所的池總工打了個電話，叫他帶人來看好東西，順便帶上磁帶。
池總工一聽，帶上人就跑過來了，高振東給他打電話說有好東西，那就肯定有。
池總工走進高振東的計算機房的時候，只聽見計算機的那個簡單的蜂鳴器發出的有節奏的嘀嘀聲。
高振東正在聚精會神，非常忙碌的按著鍵盤。
定睛一看，計算機顯示器上面，一條由小方塊組成的長長的物體，正在屏幕上游走，物體所過之處，屏幕上的單獨的小方塊就消失不見，隨著小方塊的消失，這條物體越長（zhng）越長（chng），運動速度也越來越快。
最終，在高振東遺憾的嘆息中，這條物體的腦袋撞上了顯示器的邊緣，消散了。
這一幕讓池總工有些呆住了，這是什么先進技術？高主任這是在干什么？
看見高振東空閑下來，池總工才敢招呼了一聲，剛才看見高振東認真的樣子，他完全不敢打擾，怕擾亂了高振東工作的思緒。
聽見池總工的聲音，高振東轉過頭來，手指飛快的在鍵盤上按了兩個什么鍵，“嘀嘀嘀”的聲音停止了，顯示器上，大家熟悉的循環值守程序的選擇界面跳了出來。
帶著點久違的小小心虛，高振東訕笑著：“哈哈，池總，你們來了？”
池總笑著道：“聽見你說有好東西，我們馬上就趕過來了。”
高振東點點頭：“嗯，的確有好東西。”
說完，高振東選中了循環值守程序的c集成編譯環境選項。
看來是和c語言有關，運算所的人想道。
然后，高振東打開了一個已經寫好的c語言程序。
隨著磁帶走動“滋滋”的聲音，一行一行的程序在顯示器上跳了出來。
運算所來這里的人，都是對c語言有一定了解和熟悉的人，看著屏幕上的程序，他們發現了一個和平時看到的c語言程序不太一樣的地方。
這個程序主函數前面，引入了一個他們沒見過的頭文件。
#nclude““
和日后的外語教育有所不一樣，這個時候，俄語教學和英語教學是平起平坐，乃至猶有過之，所以有些人沒有系統性的學過英語。
所以有一部分人并不認識這個單詞，但是池總工是認識的。
一陣突如其來的幸福感涌上他的心頭：“高主任？圖形庫？圖形函數？”