“請相信科學”平冢靜“”相信科學是什么鬼她就是因為相信科學才
“我剛剛說的一切都可以歸結為社會心理學，同樣是科學的一種”土間總悟卻是解釋道。
“”平冢靜再次沉默了半晌后，才捂著臉道“別給我打著科學的旗號瞎編啊”
“為什么你會覺得我是在瞎編呢”土間總悟笑容依舊“連那些莫名其妙的的x教理論都能得到那么多教眾的認可，雪之下的正確自然也可以”
“”好吧，這才是讓平冢靜剛剛下意識打了個寒顫，并忍不住反駁的原因啊“所以，你還是想說群體比不上個人”
“我不是說了凡事都有兩面性嗎而且存在即是合理”
“那你干嘛要危言聳聽”
“并不是在危言聳聽哦，群體本就是那樣的存在，所以我才說想讓比企谷同學改變并加入群體的你太過傲慢，人本來就不想變成葉山的形狀啊，再者說”
“嗯”
“要讓本就被群體孤立過的他加入那個孤立過他的群體，這就等同于讓你被捅了一刀后還要和捅你的人做朋友一樣，人不能，最起碼不應該”平冢靜“”人不能這句話該由她來說吧
不過“那鶴見留美的情況也是這樣嗎”
“她要更加復雜”qqΠé
“更加復雜”平冢靜一愣，對方可是小學生誒。
“有句話說得好，生而為人，很是抱歉”
“”土間這家伙在瞎感慨些什么
“雖然有他們還是孩子的借口，但小孩子的惡意往往比成年人更加明顯，也更加濃郁”
“”平冢靜再次皺了皺眉“土間，你是不是想得太多了”
“想太多嗎”土間總悟搖了搖頭“葉山他們好歹還會為孤立別人找借口，比如，比企谷太過自閉，或者他們本就跟比企谷不熟，可小孩子孤立別人，乃至于仇視別人時是不需要任何借口的，因為群體本就有著沖動的特性如果把這種特性加在孩子們身上會發生什么很簡單，他們會覺得自己孤立或者霸凌別人的行為是正確且正義的，都是對方做錯了他們才會如此等等。”
“所以”平冢靜似乎意識到了什么，她的眉頭皺得更緊了。
“還記得我說過的赤坂龍之介差點因為霸凌而埋沒了天賦嗎如果僅僅是因為孤立”
“是暴力”平冢靜遲疑了。
“或許是”
“或許”
“沒辦法，我又不是參與人”土間總悟輕笑著道“自然不可能給出肯定的答案，不過，你可以問問那位拜托你的前輩”
“”聽到這，平冢靜竟不知道該說什么才好。
“對了，聽說大多數校園霸凌的主導者其實都是老師們哦”土間總悟依舊笑得很燦爛“如果平冢老師去問那位前輩，說不定對方會誤以為鶴見小妹妹是在向他人告狀”
“土間，你究竟把老師當成了什么”
“可老師同樣是人啊，在我看來，值得尊重的從來都只是職業而不是人”,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>