生理知識課主要說的是abo的生理知識，隨著年齡的增加，會漸漸講解得越來越深入。
高二，已經是個比較成熟的年紀，因此上課內容也就更直白些。
“如圖所示，各個性別的身體構造都有所不同，那么首先，我們就來了解alpha的身體構造——”
老師在講臺上講課，下面有不少學生不太好意思朝投影上看，看一眼又低下頭。
季晚倒是完全沒有覺得不好意思，他本著學習科普知識的想法抬頭認真觀看，絲毫不知道封進在后面盯著他看。
封進看一眼投影屏上的內容，又看一眼認真抬頭看著圖片的季晚，皺起眉。
那種東西有什么好看的，誰沒有，有什么稀罕？季晚有不明白的，完全可以問他。
縱然知道圖片上的那個器官應該只是畫的，不是一個真實存在的人的人體器官，封進還是覺得不舒服。他不知道這股莫名其妙的不爽從何而來，但明白這有些莫名其妙，于是強行按捺著。
老師還在上面滔滔不絕：“……時期，alpha會體內成結，注入信息素。這種生理構造，也決定了alpha和omega比較相配，而他們和alpha或者beta，就沒有那么生理上的契合。”
老師拓展話題道：“這也是為什么我們說beta最好找beta伴侶的原因之一，后面的課程我還會給大家講到其他幾個原因——”
封進聽不下去了。
胡說八道，怎么能給學生傳播這種思想，beta就只能和beta在一起嗎？
再看季晚，還是那么認真專注聽課的模樣，仿佛把老師說的所有話都聽進了心里，看得封進怒從心頭起。
封進抬腳踢了踢季晚的椅子，季晚回頭，看見一臉兇神惡煞的封進。
季晚等了一下，沒見封進說話，于是又轉回身繼續聽課。
沒一會兒，他又被戳了戳后背。季晚向后靠去，聽見封進壓低的聲音：“我肚子疼，你陪我去趟校醫室。”
封進剛說完這個借口，就后悔了。
這門課上完之后需要考試，也會學挺多東西，以季晚對學習的重視，應該不愿意跟他一起去。畢竟去校醫室，完全是一個人就能完成的行動，可以不需要人陪。
就像在家里，他爸媽要忙著工作，所以沒空陪他玩一樣的理所當然。
封進有些懊惱，他應該換另一個方法轉移季晚注意力的，反正只要讓季晚在老師胡說八道的時候不聽課就行了。
找個什么借口呢？
封進還沒想到新理由，就見季晚舉起手：“老師，封進不舒服，我陪他去一趟校醫室。”
作為一個絕對的好學生，季晚在老師那里的情面還挺大，老師一揮手，將他們放行。
封進還愣著，季晚碰了碰他的手臂，率先抬腿向外走去。
封進回過神追上去，直到走出了教學樓，帶著凌冽之意風刮在臉上，胸口的暖意化開，封進才完全的接受了這個驚人難以相信的喜訊。
“其實我自己去也行，你可以回去上課。”封進雙手插著口袋，一腳踩碎了地上干枯的落葉。
“這樣啊。”季晚停下腳步，“那我回去了。”
封進：“？”
“開玩笑的。”季晚笑起來，又繼續邁開腳步。
封進放下心，等到走得離教學樓遠了，這才半真半假的問：“課不要緊？”