第二天一大早，何銳就被秘書叫醒，秘書一臉緊張，“主席，我們的邊境上發生了一些與白俄的沖突。”
何銳問道“消息是通過什么渠道發過來的”
秘書連忙答道“主席，是通過電報線發過來的。”
“哦”何銳感覺很滿意。現在的技術水平遠不如21世紀，自然做不到村村通電話通網絡，不過何如還是盡力在縣和鎮之間通了電報線。此時邊境的信息就通過電報線直接傳輸，的確方便了許多。
雖然得知邊境爆發了沖突，何銳的行程依舊沒變化。在東北政府中，在文明黨中，何銳的確處于領導地位。但是這不等于所有事情都要由何如做決定。開設各種黨校、軍校、干部培訓學校，目的就是要讓黨員、軍隊、干部們擁有解決問題的能力。
與馬大有先去看了農具準備處，就見倉庫里的農具擺放的非常整齊，借用處各種記錄，以及借用的手牌準備的的很完備。
去農民家的路上，就聽一處所在傳出孩子們的朗朗讀書聲。何銳停下腳步，指了指那里，“是學校么”
馬大有連忙答道“是。幼兒園也開課了，主席要看看么”
何銳決定還是先去幼兒園，一進門就聽到孩子們哇哇大哭。走進去，就見一個看著很威猛的同志正領著一些老頭子和中年女人在看護一群小可愛們。
也不是所有的小可愛們都在哭，有些只是很本能的因為別人哭，就跟著哭。哭幾聲，小可愛們就停下來。
見到鎮長進來，為首的這位有著威猛外表的同志連忙迎上來。看到何銳，這位有著威猛外表的同志一臉驚喜的喊道“何主席”
何銳卻覺得這位同志有點眼熟，仔細一想就想起來了，“是馬文亮同志么”
馬文亮大喜，趕緊上來敬禮，“主席，我上的是幼兒培訓課程”
何銳點點頭，“沒錯，我在那門課的幼兒心理學上講過課，還記得你。”
交談幾句，確定了馬文亮是鎮上的幼兒園園長。幼兒園長到市里接受過培訓，這是安排。馬文亮忍不住感嘆道，課上學的內容在照顧孩子們的時候都被證明是對的，“主席，學校里老師說，孩子們就和小動物差不多。孩子們需要陪伴，可大人們未必做得到。”
說到這里，馬文亮看著周圍一群隨員，還有站在旁邊的鎮長，欲言又止。
何銳看著幼兒園馬文亮園長，也沒有非得讓他說出來為難出的打算。此次是來視察，就是看看基層有沒有按照黨政軍的安排完成組織建設。而不是前來解決基層干部們遇到的問題。所以不管馬文亮遇到什么樣的為難事，都不是何銳此行的目的。
于是何銳說道“你下次培訓是什么時候”
馬文亮搖搖頭，“主席，我還沒接到通知。”
“嗯，市里有學習會議么”何銳還是希望幼兒園和學校里面能夠更好的培訓。
馬文亮答道“也沒有聽說。”
何銳點點頭，卻沒多說什么。
離開了幼兒園，又去學校看過。就見學校里面的老師都是二十歲不到的青年，孩子們鬧哄哄的，與老師的關系看上去還挺好。
詢問了學校老師關于培訓時間的問題，老師們立刻表示，“報告，我們每兩個月輪換培訓一次，我們下次的培訓兩個月后開始。”