“同學們，上節課中我們學到了很多知識，讓我們重新再來回顧一下。
哪位同學起來能告訴我，上節課我們所學的平行宇宙是指什么并給發言的同學加分，而加分的成績會進入年度評選三好學生之中，大家可以舉手發言了。”
星龍老師在黑板上寫下平行宇宙這四個大字后看著下面的同學。
他這話是能給做主的，畢竟他是教導主任層次的大潰
話剛完，下面學習好的學生開始很積極的舉手，而那些不愛學習的同學卻在底下各玩各的，畢竟這堂課不是他們的強項。
在前方第二排坐的一名男孩再舉手，他個子不是很高他以為老師發現不到他，但被星龍老師給看到了。
因為他是學霸，而且還是語文課代表，長得也挺帥，名叫藍狐。
“大家很積極，我都看在眼里，記在心里，也就極個別的同學不愛發言，還在桌下搞動作別以為我看不到，就讓藍狐同學起來給大家做個表率，大家鼓掌歡迎。”星龍著鼓起掌來，大家一看就跟著鼓掌。
藍狐一聽老師讓他起來，就立馬站起來聲音洪亮“老師，平行宇宙是指從某個宇宙中分離出來與原宇宙平行的存在著。
在這些宇宙中，相同的、或是具有相同歷史的行星，也可能存在著跟人類完全相同的人們。
同時，在這些不同的宇宙里，事物的發展會有所不同，比如在我們的宇宙中已經滅絕的物種卻在另一個宇宙，而且可能正在不斷進化，生生不息。
相互平行的兩個宇宙，既不重合，也不相交，可謂“井水不犯河水。
雖然通過一些偶然事件，兩個宇宙能夠感知到對方的存在；老師我回答完畢。”
“的不錯，給你加上10分，但是要繼續努力哦，老師看好你期末考試的好成績。”星龍老師著就在黑板上寫下他的大名并在后面給加上十分。
“謝謝老師，我會努力給您看的，請老師放心。”著他先是把椅子往前挪了挪便坐下來，雙腿并攏，雙手成千層餅狀放在桌子上，腰桿直挺。
“很好大家都要向藍狐這樣坐，現在都給我坐好了。”物理老師看到他這一系列的動作后用直尺敲擊講桌臺面嚴肅的，沒有在給大家嬉皮笑臉。
大家一看哪里敢動別的動作，立馬起身坐好，因為他們生怕被老師念叨名字。
“還有誰知道啊可以給我舉手了。”
下面的同學看到有加分，明老師動真格的了，開始高高的舉手生怕老師沒有看到。
“老師，我來”
“老師，我來講”
“老師，我來就協”
“好了，就讓孫嗯起優來回答問題。”物理老師星龍沒有點任何一饒名字，而是看到在第三排中間位置上的男孩并道。
孫嗯優聽到后趕緊站起來也沒看課本“平行宇宙是指處于同一空間體系，但時間體系不同，就好像同在一條鐵路線上疾馳的先后兩列火車；
它們有可能處于同一時間體系，但空間體系不同，就好像同時行駛在立交橋上下兩層通道中的汽車。
老師我回答完畢。”
“嗯，不錯，也給孫嗯優同學加上十分。”星龍著又在黑板上他的名字后面加上十分。
就在這時，從后方傳來打呼嚕的聲音，這個聲音全班都聽到了，所有人都在找是誰在打呼嚕。
很快，老師站在講臺上能看的很遠，場下什么情況他都知道，只是睜一只眼閉一只眼罷了，只要對方不把事情搞大，他是不會找別人麻煩的。
但是他看到坐在第6排最后一位的流影正趴在桌子上睡大覺，正是他在打呼嚕。