但是
文科
小八看著國文和歷史，砰的一下，把自己的腦袋磕在了桌面上。
完全沒有印象。
她對日本史的了解僅限于安培晴明和各種二次元番不知道是真是假的戲說，如果把這些東西寫到試卷上
小八撫了撫額。
會被老師往死里錘的吧
想象一下那個畫面就覺得好恐怖。
另外
她在書桌上堆積成山的練習冊和書本之間翻了翻，翻出一本意大利文寫就的課本。
葦中學園的課程表上也寫著去年和今年上半學年，她的選修課是意大利語。
然而自己上輩子從來沒學過這玩意。
盯著那些個和英文字母有些許相似之處、但絕對不是英語的字母，小八深吸一口氣，試圖平復心情，最后還是自暴自棄地把自己扔進了沙發里。
從零開始太可怕了啊
這輩子的我太好學了點吧
為什么不選修個中文啊
唯一值得慶幸的是作為選修課，只要平時績點足夠，即使在九6月份開學的下半學期期末考里拿一個鴨蛋，成績單上也至少能有合格的評價
但從小八過往的成績可知，她本人其實是有一定的強迫癥的。
意思就是，在一系列的“優秀”評價里，摻雜入一個“合格”，是一個輕微強迫癥患者絕對無法接受的
沒有在家里的書房找到意大利語的零基礎教材，小八懷疑這些可能是被留在學校宿舍了她就讀的葦中學園是一所寄宿制學校，處于學院島上，進出都要那一座連接學院島和大陸的大橋，通過閘機則需要靠刷學生卡。
從設定上來看簡直就是學園都市低配版，而它也正是政府推行學園都市模式的試驗教學用地。
小八翻出地圖，對比了一下自己家到圖書館和到葦中學園的距離，從距離來看，自然是米花町圖書館更近，但就方便程度來說，米花町圖書館里不一定會有她想要的零基礎意大利語教材，但她在學校的宿舍里是肯定會有這方面的資料的。
在她猶豫該選那個的時候，鈴聲響了起來。
小八遲了一秒才意識到，那是放在玄關處的電話鈴聲。
畢竟穿越之前她就已經很多年沒用過除了公司辦公室座機以外的電話了，突然又到了大部分情況都是以座機聯系的年代里，有所不適應是理所當然的。
“你好，這里是夏姬家工藤學長”小八小跑過去接起電話，本以為是遠在橫濱的監護人打過來的詢問電話，接起之后才發現是那位高中生偵探。
上次分開的時候工藤新一倒是有問要不要當他的偵探助手，他似乎認為小八很有潛力，想要好好培養好給他當助手。
但小八以“我不想以后每天看到死者靈魂在我面前晃悠”為由，拒絕了。
不管工藤新一信不信，反正她就是可以看到死者靈魂啊