“齊璇，你要不要來說幾句”
“徐老師很好，遇到他我很榮幸，最后一學期，希望能在徐老師帶領之下考出好成績。一班雖然不要了我，但我有你們七班，以后和大家共勉勵”
齊璇說完，也不知道誰起哄，班上掌聲如雷。
很七班的熱烈不太一樣，一班卻在低氣壓中，這次一班的成績中規中矩，可楊慧沒有想到齊璇居然逆襲了，這次考了這么好的成績。要是知道齊璇能考上現在這個成績，肯定她不可能放過這么好的學生，可惜現在自己已經給了一班，想到這里她就是一陣的郁悶。
按照現在的成績下去，齊璇要考上一個一本是完全沒有問題的，她看走了眼。
最重要的是，她還因為這件事被校長訓了一頓，說她不識好歹，她咬牙，當初她說要齊璇留級的時候怎么校長不說什么還不是默許了嗎現在看到齊璇成績起來，就又是這樣的嘴臉，老狐貍。
她一聲冷哼，底下的人更是戰戰兢兢。
毫不容易熬到下課鈴聲響起，只聽班主任一聲拍桌，繼續。
底下一片靜默，內心哀嚎。
和一班的慘絕人寰作對比，七班卻是在愉快的氛圍中延課，原本徐育民也沒有想過占用課間時間，結果同學自發的圍住他，讓他多講解一下難點要點，看著以往都不太用功的學生，現在一個個如饑似渴，哪怕他知道這只是一時的刺激造成，也不讓他們失望，一題題的講解文中的難點要點和細點。
語文是那種一百種人，一百個哈姆雷特，每個人的理解都不同，他們要得分就要抓住出題老師的理解，要抓住出題老師的理解，那就要大量的閱卷出題老師的以往題，這是一個巨大的工程，年紀大的經驗豐富的老師來說這不是難點重點，他們年年會去抓，都已經形成了慣例，可是對徐育民就有些困難，他是新老師，這是他第一次帶高三的班級。自己都還是一個剛踏出大學校園沒有多久，經驗是他最匱乏的，但好在他家中有兩個經驗豐富的老師，所以潛移默化還是給了他很大的幫助。
現在也才能把這些知識全都灌輸到學生的身上。教育就是這樣一代代的傳承，或許有人說這樣的教育死板，可人類不就是在模仿中進步的嗎從走第一步路，說第一句話，這就是人類傳承的方式。
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