“我們剛才沒有來找你啊”
湛湛“”
意識到自己言語不嚴謹了，湛湛立刻改口“你們之前不是帶來個機器守門員么我想說的只是”
“韓小湛，你這說的，都是什么時候事兒啦機器守門員那么蒙人的設備，你都還記得呢”
“”雖然一再被小朋友打斷話，但是湛湛現在顧不得氣，他抓住了對方言語中的重點，問，“怎么不記得呢多好玩兒啊”
“好玩兒”所有小朋友表情都很一致的看向他。
湛湛從他們的視線中看出了“你是不是傻啊”的意思來
“韓小湛你該不會是不想借給我們作業抄，所以你才成心這么說吧”有小朋友質疑他說，“明明你之前面對機器守門員時，你也好，我們也好，咱們這些人，可連一個球、就連一個球，咱們都沒進你當時不是說咱們不玩兒這糊弄小孩兒的玩意兒啦”
“是這樣”湛湛有些窘迫。
當然，像他這樣心理素質極好、根本不知道緊張是為何的家伙，窘迫也只是一瞬間，很快，他就恢復了。這不，他好像故意考這幫小孩子一樣，淡淡說“我逗你們玩兒你們這都沒看出來啊”
“逗我們玩兒”小朋友們聞言，不由面面相覷。
當然很快，他們就不關注這問題了“好啦，你只要能高興，我們無所謂。”
“對啊你若是高興啦，可不可以現在將作業給我們抄啊”
湛湛“”
“你們只要回答正確一個問題，我就給你們看”
“啊你這還有問題”
“就是，你這問題也忒多”
“還不如之前的規矩呢”
“對啊”
湛湛“”
嗯，是時候使出手段啦
“看來，你們是不想接受我給你們的好意了不接受也行，只是你們連我給予你們的好意都不要，那么想必你們也不稀罕這作業了，那算啦”
湛湛這么說著，扭頭就要走，登時，小朋友不干了，一把拽住他。
“怎么你們這是想要搶”
小朋友們“”
“好吧，你問好啦”誰讓資源不平衡呢他們受制于人，若是不配合，豈不是沒作業可以抄了
“這才對”湛湛雖然因為他們連作業都不肯自己寫而鄙視他們，但是考慮到自己需要他們的信息，只能忍住沒轟。
不管怎么樣，湛湛是不準備縱容他們抄作業的，哪怕得罪這些小孩子，他也不怕做好了不給小朋友抄作業的準備的湛湛想，哪怕是獨自在外面，他也不能忘記底線和堅持啊
“你們只要說對坐標就可以”湛湛心里想著一件事兒，嘴上說著另一件事兒，話說一半他還補充解釋，“我說的是關于機器人守門員的坐標，你們當時說計算出來可以踢進的坐標。”
小朋友們“”
“韓小湛，你是不是那我們開玩笑先不說坐標早就已經忘掉啦，就說那個怎么都不讓進球的機器啊，不是都扔給部隊后勤啦”
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