小朋友們看到這里感覺王獻之好厲害。
這種裝逼打臉的情節是適用于任何年齡段，任何人的。
小朋友們也喜歡看這樣的情節，他們看到王獻之憑借自己的書法折服其他所有人別提多么高興了。
有些小朋友覺得自己要學書法，他們覺得學書法很好玩，而且很酷。
有許多孩子對家長都道“媽媽我要學書法。”
他們因為一部動畫片竟然對書法產生了濃厚的興趣，這真的是非常非常不可思議的事情。
不過家長們也很開心，畢竟培養興趣愛好要從小培養，孩子如果能學習書法既能練的一手好字，也能陶冶情操，更能鍛煉自己的性格。
回到家里，王獻之鋪開紙張，準備練字，不過他有些苦惱“寫什么字呢”
剛好看到窗外的清澈的溪流里有一只大白鵝在水中嬉戲，他遍靈機一動道“不如寫鵝吧。”
他在紙張上開始描繪“鵝”。
這時候他的哥哥站在窗外掂量著手中的毽子，并且誘惑他道“獻之我們去踢毽子吧。”
王獻之還是小孩心性，他還受不了這樣的誘惑，放下手中的毛筆便頭也不抬的就往外跑，然后撞到了他的父親。
“父親對不起。”
王獻之道歉然后便撒開腳丫子跑了。
王羲之來到屋內看到王獻之寫的那個“鵝”字欣慰的點點頭，當他拿起來看的時候又是搖了搖頭，隨后他把“鵝”字的最后一點給加上。
庭院內，王獻之和他的哥哥正在踢毽子。
“二十四”
“二十五”
二人玩的是不亦樂乎。
這時候他們的母親來了，看著兩人都是滿頭大汗的也是搖搖頭，母親問王獻之道“你們兩個都玩了半天了，對了，獻之你的字練的怎么樣呢”
提到自己的字，王獻之顯得非常的自信“已經很好了，對了，我去拿給你看。”
回到自己的房間王獻之看著自己寫的字露出了笑容，然后小跑著將這張紙遞給自己的母親“母親你看。”
她的母親接過紙張皺起了眉頭。
王獻之忐忑不安的看著母親。
母親對他道“我兒練字三千日，只有一筆王羲之。”
“什么”
王獻之明顯不信。
他靠近自己的母親“只有一點”
“對，我說的就是鵝字的這一點。”
他的母親指著那最后一點道。
王獻之開始陷入了自己的回憶當中，當初他的哥哥叫他出去玩，他那最后一點并沒有寫上。
“不對呀，母親，孩兒沒寫這一點呀。”
“對了，是父親。”
王獻之突然明悟過來。
這時候王羲之也走過來“獻之啊，習字絕對不會像你想的那樣簡單，”
“父親那我現在還差在哪兒”
王獻之急忙問道。
“獻之練字不是三朝五載就能夠練成的，明天我就把這十八口水缸灌滿水，你什么時候把這十八口水缸的水寫完，你什么時候就登堂入室了。”
王羲之道。
王獻之有些傻眼“啊”