他耐心的說道：“人都是會進步的，王招弟等四位同學現在識字不多，可是以后也不多嗎？”
“大家要相信自己的同學、信任自己的伙伴，她們會成為合格的圖書管理員——就像王狀元同學，我任命他為勞動委員、勞動課代表的時候，許多同學也不看好，你們看，他現在不是做的很好嗎？”
一聽這話王狀元趕緊抬起腦袋、伸長脖子：我要看看誰敢質疑我！
王憶對他真挺滿意的。
這小子是個養豬小能手，每天勞動課不管干什么他都不會忘記打豬草，弄的現在五個小豬見了他跟見到了親爹一樣。
王新釗的同桌叫王新紅，一個念書很用功的五年級女孩子，不過她不是很聰明，只會死念書，所以認字多、寫字多可數學功課不好。
她特別喜歡看書，也很想當圖書管理員，這樣她還想向王憶爭取一下，卻被王新釗給攔住了。
王新釗低聲說：“別說話啦，現在你說招弟姐妹不行就等于說王狀元不行、不配當勞動委員。”
王新紅委屈的說道：“我沒有這個意思呀，再說招娣姐妹的事跟狀元的事沒聯系，王老師就是拿狀元舉例而已。”
王新釗說道：“對，王老師拿狀元舉例了，所以你覺得以狀元那腦袋瓜能分清他被任命學習委員這件事和招弟姐妹成為圖書管理員這件事之間的區別嗎？”
王新紅回頭。
王狀元正在瞪著眼虎視眈眈。
她果斷搖頭。
眾所周知，王狀元的腦袋瓜像口破缸，破缸存不住水，王狀元的腦袋也存不住智慧。
這時候王新紅聽見王憶提到了她的名字：“老師已經考慮到王招弟和她的妹妹們現在識字還少，所以給她們配備了一位專屬助教那就是王新紅同學。”
王新紅一怔。
王新釗也有些呆，他急忙舉起手，王憶指著他點點頭。
他起來問：“王老師，王新紅也成為助教了嗎？”
王憶說道：“對，她也成為一名助教了，專門負責對王招弟姐弟的助學教導。”
他又對王新紅說：“王新紅同學，你認字多、寫字好，所以老師安排你來教導她們來認字和寫字，然后共同管理好連環畫、小人書，你有沒有信心？”
王新紅一直想做助教。
可是自家人知自家事，她知道以自己的成績、以自己的水平是不可能成為助教的。
所以她想做圖書管理員，吃不上好飯能多看幾本書也是好的。
沒想到生活處處有驚喜！
還以為自己連書沒得看，卻沒想到最終不但有書看還成為了助教有飯吃！
她此刻激動的很想以一首詩來表達自己的心情或者講述自己的遭遇，可她想了想啥也想不到……
上午照常上文化課，下午的勞動課分成兩隊，一隊打豬草、擼榆錢繼續上勞動課，一隊則上娛樂課，可以留下領一本小人書看。
等轉過一天來則兩隊的角色互換，這樣始終能保持一人有一本小人書看或者總有人去打豬草。
王憶輔導著王新紅和招弟姐妹來給同學發書和進行統計，他主要教導王新紅然后再由王新紅去教導招弟姐妹。
這樣效率低下。
可他沒辦法，天涯小學就是這么個條件，他要教一部分有希望念中學的學生去進步、去學會考試，也得教那些來學識字算數的學生一些基本知識。