“這個沒有簡單的評選標準，”王憶介紹，“不過助教首先要成為三好學生，身體好、功課好、品行好，能為祖國服務，為人民服務！”
王新釗興高采烈坐下。
他在水花小學念書的時候，可被評選成為過天涯島五年級孩子里的唯一一個三好學生！
下面學生交頭接耳、議論紛紛。
嘴饞的孩子已經開始咽唾沫：“每天都有饅頭米飯呀，還有肉和香腸。”
一二年級的孩子最饞，然后他們發現饞也沒用。
他們成不了助教！
王狀元、王新米等人面面相覷，然后再次絕望。
他們感受到了沒有文化所遭遇的惡意！
王憶讓一年級學生集中在前面兩排，下午先給一年級學生上課，同時讓高年級學生跟著學，這樣后面重復的教學工作可以交給高年級助教來負責。
五年制一年級第二冊課本封面是一名女教師上課的圖畫，女教師身穿列寧裝，面前的學生雙腿并攏雙手放在膝蓋上規規矩矩坐在課桌后。
這一冊課本教導的主要是看圖學詞學句，王憶翻開書說道：
“咱們從第一課重新學起，大家已經學過了，這樣老師帶著你們復習一下，加深印象，打好基礎！”
“跟老師讀，春風吹，天氣暖，冰雪融化，種子發芽，杏樹開花……”
稚嫩的聲音響起：“春風吹，天氣暖，冰雪融化，種子發芽，杏樹開花……”
“我們來到小河邊，來到田野里，來到山崗上。我們找到了春天！”
一年級的十二個娃跟著念了起來。
王憶往門外看，此時恰有春風吹，可惜天氣不暖，寒冷的海風中雨勢漸大。
雨幕朦朧。
幾只海燕你追我趕穿雨飛過，姿態矯健，風馳電掣。
遠處海上輪船又響起汽笛聲，悠揚的汽笛聲嗚嗚的傳進教室，從學生們的讀書聲中穿過。
略有些嘈雜的聲音中，王憶心里空前的平靜。
這是他喜歡的生活。
傍晚快放學的時候王東喜急匆匆跑過來，喊道：“王老師，你先來大隊委一趟。”
雨有點大，王憶沒有帶傘，他看王東喜冒雨跑只好也冒雨跑去。
王向紅、劉紅梅、大膽三人在辦公室里，等他到了后說道：“王老師，咱來商量一下賣糧的事。”
“今天文書把糧食都清點了，按照供銷總社——哦，現在該叫供銷公司了，按照他們給的物價統計單進行了標價。”
“不過今天天氣不好，看樣子這場雨晚上停不了，那么咱明天停雨之后再賣掉把錢交給你，你看怎么樣？”
王憶說道：“可以。”
王向紅叼起煙袋鍋說道：“好，那先這么說定。再就是你的教書工作，今天第一天，感覺怎么樣？”
大膽搶著說道：“王老師，我家老大我清楚，他要是敢耍渾，你給我使勁揍！揍斷腿也沒事，斷了腿就讓他以后去上船去搖櫓，搖櫓不費腿！”
王憶笑道：“咱隊里的孩子挺好，不太調皮，大家放心，我能帶好他們。”
他把自己設置助教的計劃說出來，幾個人聽了紛紛叫好。
王向紅說道：“以前掃盲的時候，政府鼓勵咱們采取能者為師的方法，親教親、鄰教鄰，夫妻互教、小孩教父母，現在咱們讓大孩子教小孩子，這好的很。”
“對，”王東喜點頭，“我看報紙上說有的地方實行雙包，師包生、大包小，這不是跟王老師的法子一樣嗎？”
王向紅叮囑道：“領袖說的好，學習不難，多讀多練，多和生字見面。王老師多多費心思，讓大孩子帶小孩子多認字。”
“反正誰要是不聽話，你就打。”大膽補充，“我家里還有一條新武裝帶，回頭我送給你——用棍子抽人還反震的手疼，用武裝帶抽那才利索！”</p>