還好還好，梁老師微微松了口氣。15班成績不行，上來也是作陪襯的，但作為班主任，他還是希望自己班的同學不要太丟臉。
“第三題答案是c。”許慧娟聲音傳來。
梁老師又在答題板上打個叉，下一題，再打了個叉。一口氣五個紅叉叉打過去，他偏頭又看了看自己班上的兩個。
倒霉蛋一號蒙功后來居上，三題只錯了2個，倒霉蛋二號就要更慘一點，五個沒聽見的題，除了第一個外，其余的他一道沒蒙對。
不過好在還有向霖墊背，梁老師又看眼自己面前的題板，轉頭打量其他人。在場的45個人，只有幾個人答題板上還沒畫叉，他對著名字和臉看下來，發現這幾個人中，1班占了2個，2班占了2個，剩下的1個在3班，1個在5班。
“下一題的答案是d。”許慧娟聲音不緊不慢。
梁老師低頭看了一眼，向霖答題板上寫的就是個狗爬般的d。英語字母能寫成這樣，也是挺神奇的，梁老師驚訝了幾秒鐘，放下筆看其他人，1班和2班的學生這題都沒錯，反倒是他自己班上3個人中有兩個都答錯了。
下一題答案是a，再下一題答案是c...梁老師一道道核對下去，一直到第18題時，他才突然意識到，自己面前這個學生，已經很久很久沒錯過了。
現在已經公布了18道題的答案，場答題板沒有紅叉的人數銳減到3，梁老師認出來那三個人中，有2個是1班的，還有1個在2班。
不過這個比賽，并不是看誰錯誤率低，相反的，它是個淘汰賽，它需要關注的是誰錯誤率高。梁老師推了推眼鏡，轉而開始打量錯誤率。
在場45個人，已經有11個錯了5題以上，錯了剛好5道題的有3個，錯了4道題的有5個，另外還有不少是錯3道題的。
理論上說，還有兩道題，向霖還有改變被淘汰命運的機會，但實際上，向霖已經連著對了很多題，最后兩道題又是所有題中最難的，想答對并不容易。梁老師又推了下眼鏡，拿起手里的筆。
第19題的答案是a，向霖答題板上對應題號下，也寫著a。
梁老師再次放下筆。隨著這道題答案的公布，賽場上情況起了變化，錯了5題的人中，有2個這題錯了，錯了4道題的5個人里，也有2人錯了這題。
現在賽場上錯5題以上的人數已經變成13，這13個人的淘汰，基本已成定局，而剛好錯5道題的人數依舊是3，如果不出意外地話，另外淘汰的2名選手，會從這3個人里出現。
“峰子、寧子，我去，你滿看霖子。”魏南盯著場上比分，緊張地直捏拳，“機會啊，這就是賽點，最后一題要是能對，霖子就有希望進下一輪了。”
他不遠處，有2班同學不屑：“運氣罷了，再說難說抄誰了呢。”
“抄誰啊，抄15班那倆？”李峰捏著拳頭看他。
“就是，能抄誰啊？”實話實說，對于向霖能答對這么多題，魏南也十分驚訝，不過輸人不輸陣，再說如今人都沒輸呢。向霖斜眼看二班的同學：“誰說我霖哥是運氣啊？啊？誰說的，誰也上去給我表演個運氣看看？”
賽場上，最后一題的答案牽動了不少人的心。
許慧娟清清嗓子，再次查看場上情況，現在有3個人錯5道題，如果20題答案公布，這3個人中有2人答錯，那第一場競賽就可以宣布結束，如果答錯人數不是2，則要進行加賽——關于這一點他們早就想到了，加賽的題目也已經定好了。
答完聽力之后，向霖其實沒怎么關注結果，反正寫出來的他可以肯定是對的，差點的那5題空著也就空著了，至于能不能進入下一輪，這取決于其他人的正確率。
向霖不記得上輩子答對幾題才能晉級。當時，他注意力全在蔣禍害身上，只記得聽力環節蔣銘宇得了第一，而蔣銘宇回班上休息的時候，場上還在進行加賽。