“接下來讓我們有請年存上臺發言!”
孫荷自己鼓了兩下掌就下去站著了，看了紀寧一眼，似乎想到了什么。
年存說完之后下臺，接下來的流程本該是在現場找個學生發言，但孫荷沒有走流程，突然給自己加詞了：“我剛剛看直播的彈幕，發現很多人都不明白年存同學所說的蒙太奇手法，紀寧可以給大家解釋一下嗎?”
看似是在給紀寧鏡頭，其實還不是有私心，若紀寧答對了，孫荷可以落個照顧他人的名聲;若紀寧答錯了，那更如孫荷意，大家不僅罵紀寧，還和孫荷自己沒半點關系。
“蒙太奇的意思是構成和裝配，是人為拼貼剪輯的手法。”
紀寧很快答出來，怕時間不太夠，道：“大家都明白了嗎?明白的話我們就要在現場抽一個學生發表感言了，可以說你在學校學到的知識，也可以發表你對學校的意見，純粹抒情也是可以的。”
紀寧話音剛落，給了臺下學生一點回味的時間，孫荷就在這個時候搶了話頭。
孫荷道：“其實這里本該是紀時衍發言的，但是前輩想把發言機會留給大家，希望大家踴躍一些，讓這個特別的機會更特別。”
“噢，后排那個黑人男生確實很特別，你想發言嗎?那上來吧!”
領導和紀寧皆是一愣，紀時衍也不可察地蹙了蹙眉。
雖然沒有提前定好要抽的人，但是再笨的人也該知道這種場合該請什么樣的學生。
黑人的身份沒有問題，只是他們大多才來學校一年，不擅長講中文，到時候在臺上難免有些詞不達意，當然不如邀請看起來就善言辭的本國學生好。
果不其然，黑人小哥拿過話筒說：“我對中文有一些不了解。”
“沒關系啊，”孫荷嫣然一笑，“有人會幫你翻譯的，你說英文就好了。”
說完后孫荷又看了眼紀時衍，大概也知道要取得他的同意，算是做足了雙面派的功夫。
紀時衍本還蹙著眉，但看著孫荷暗示的目光，意識到孫荷是在攛掇他一起整紀寧。
這孫荷居然想讓他站到紀寧的對立面?
中國夢也做得太厲害了點。
不過，紀時衍很快想到什么，毫無遲疑地頷首。
黑人小哥很快上臺，講了兩句之后想尋求翻譯，去看剛剛cue他的孫荷。
但孫荷早在一分鐘前就借故去了廁所。
他只能看向紀寧求助。
紀寧是在這瞬間反應過來，孫荷臨時換人并不是不知道怎樣的配置更好，而是故意找不擅長中文的外國人，來刁難她的。
臺上就兩個主持人，一個主持人走了，翻譯的任務當然就落到了另一個主持人身上。
雖說演員沒必要非得會說英文，但是公眾人物翻譯得亂七八糟多少有些丟人，事態都進展到了這個地步，找外援的話當事人也會被嘲。
只是在這么多人面前考她英語期待她難堪……
一貫英語都考全年級第一的紀寧鎮定地想――
孫荷真是撞.槍.口上了。</p>