正巧是事件的焦點對象，所有人瞬間噤聲。
穿著簡單的白襯衫黑褲子都難掩出眾氣質的年輕數學老師在講臺上站定，朝下面神色各異的同學們笑了笑，像是什么都不知道一樣地開始上課。
班內同學的心情還挺復雜。
卞野的話他們自然也是聽到了的，就算不提但總是有個小疙瘩，此時看見姜銘書還是有些別扭的。
臺上的年輕老師仿若一無所覺地讓大家打開課本。
他講的內容是班內大部分人正在學的知識。
話說講課真是一個技術活。
縱使姜銘書讀高中的時候也經常回答同學們的問題，也常常收到同學們“我靠原來是這樣，我懂了”的肯定，但那都限于水平相近的人的交流。
如今要他給這些基礎相對來說并不好的人講課，著實費勁。考慮到一些人連基本的概念都并不熟練，他不得不將非常簡單的知識點都拆開揉碎地講，還要盡可能地講得通俗易懂、生動有趣。
實在是個挑戰。
好在效果不錯，至少從聽課之人清明專注的眼神中能看出他們的確聽懂了，并且聽得入迷。
因為這個班大家的年齡差的有點大，他會等講完這塊內容后再去單獨輔導有幾個還沒學到這里或者早就學過這個的同學，其他人安排鞏固今日所學。
單獨輔導的時候，一個大概八九歲的小女孩扯扯他的衣擺，左右張望了片刻，似乎在觀察周圍有沒有人注意，然后附在他耳邊小聲地說了剛才教室里發生的事情。
姜銘書有些驚訝地看向她。
小女孩穿著洗得發白的格子裙，頭發是自己拿奶奶剪布料的大剪子剪的，歪歪扭扭。
但那雙眼睛亮晶晶的，像在三石村第一天過夜時他抬頭望見的滿空星星。
“不管怎么樣，反正我喜歡姜老師。”她認真地用氣聲說。
姜銘書無言地看著她。
小女孩的目光純凈而直白，不適合用任何市儈的語言去回復。
他摸了摸她的頭，笑了起來“謝謝你告訴我。我也喜歡你。”
盡管當時他在
門口聽到了卞野說的話。
快下課的時候，卞野終于回來了。
但他沒有進教室，就在教室外面徘徊，似乎在等待鈴響。
姜銘書看在眼里，沒有點破。
在宣布下課之前，年輕的數學老師忽然對全班說“明天第二節數學課我們不上了。”
同學們或是困惑或是興奮或是悲傷地望著他。
“改成音樂課。”姜銘書說。
班中響起一陣驚疑不定的私語聲。
“大家不用擔心，這是校長同意的。并且以后每一周都會有一節。”他微笑，眼神不經意地瞥過窗外某個鬼鬼祟祟的身影，露出了一點促狹，“當然有些遺憾的是，音樂課還是我上。”
他看見卞野揮拳的動作像是被按下了暫停鍵一般定格，隨后裝作無事發生地放下手，切了一聲，心里有些好笑。
就這么討厭他么
想想還有點小傷心。