周游得到石鐘山的回復后，斗志昂揚。
工具人早就找好了。
對著鏡子扯出來一個慈祥的微笑。
不行，后槽牙露出來了。
算了，還是做自己吧，裝起來太累，不符合周游本色。
秋高氣爽，天朗氣清，周游夾個皮包就要去上課。
現在照樣是騎電動車，不過換了一輛新的，非常時尚，能跑100公里，按照周游這個騎法，估計一個月充一次電就行了。
更重要的是，周游在車子里安裝了追蹤器。
惡趣味滿滿的啊。
就看能不能釣到魚了。
電瓶車直接騎到教學樓下，走幾步就到了教室，比開車方便多了。
春秋天騎車，是一種享受啊，看來還要買幾輛自行車了，偶爾環湖騎行也是非常不錯的。
現在周游在學生哪里，聲望都快刷滿了。
早就不在乎穿什么了，一身休閑運動裝，反正怎么舒服怎么來。
非常精神的一個小伙，走在路上都可以冒充學生了。
右腳先邁進教室，至于為什么是右腳，這個周游也不知道，就要問右腳了。
“同學們，上課”周游把包往桌子上一放，就開始準備講課，現在上課早就不看書本了，都是熟練工了，重點全在腦子里，但是下意識習慣，還是帶個包。
下面學生做的滿滿當當，還有些不太適應，有個膽大的學生站起來“老師，今天不點名嗎”
周游樂了“怎么，是你室友沒來，還是你仇敵沒來，這么想不開，公開報仇，小心下課挨打啊”
下面哄堂大笑，那個男生不好意思的摸了摸頭“這不是快輪到我了嗎，我想嘗試下。”
哈哈，大家笑得更開心了。
周游也被逗樂了“下次吧，下次你來點名，老師今天心情好，不想點名了。”
課堂都快被周游玩壞了，大家期望的居然不是上課內容，居然期望點名，此風不可漲，作為圖書館學的學生，必須要了解最基本的東西，這是對專業的尊重。
上半節專業課，吹水半節。
看著還有很久下課，還是干點實事吧。
“同學們，老師有個任務要交給你們，不知道你們有沒有興趣”周游掃了一圈，看這些工具人什么反應。
下面學生非常好奇。
“老師，什么任務”
周游看到他們好奇和期待的眼色，非常欣慰“老師為了進一步給你們上好專業課，特地讀了一個博士，現在正在準備博士論文，有些數據需要大家填充下。”
下面學生面帶微笑，紛紛嗤笑起來“切，老師，雖然知道你是要水個博士，但是我們還是愿意幫你這個忙的，需要怎么做，老師說吧。”
“大學生，每年都要做實踐，有的寒假，有的暑假，有的是團隊，有的是個人，鑒于你們大一，我希望你們到時候四個人組成一個小隊，選一個你們所在家鄉的圖書館，去里面觀察，并且調取近五年的相關數據，如圖書借閱量，借閱人次，最受歡迎書籍，那類書籍節約最多，讀書最多的人群和年齡段，等等數據。”周游把需求簡要說了一下。
“老師，這有點難啊，數據能對外公開嗎”有些學生提出了疑問。