“孤今日就以孝為題，想要聽聽諸位學子對于孝的看法。”
“不知可有哪位才俊愿意登臺，闡述一下何為孝”
周琦話音剛落，當即就有一位世家學子站了出來，拜道“某不才，打算登臺獻丑，還請大將軍以及諸位夫子、同窗，能夠指正一二。”
能夠在大將軍面前露臉，乃是不可多得的機會，說不得就能因此一飛沖天。
到了這個時候，再謙虛下去那可就是愚蠢了，反而是誰最先站出來闡述觀點，有可能會得到大將軍的看重。
其余學子正想站出來，卻被此人搶先，全都暗自惋惜。
好在他們終究還是要些臉面，倒也沒有鬧哄哄的爭搶率先發言的機會，而是希望對方能夠犯錯，也好讓自己有表現的機會。
周琦看到這位學子如此積極，當即笑著說道“既如此，那便登臺一敘吧。”
這位世家學子絲毫不懼，登天以后先是對著周琦行禮，而后又對陳溫以及諸位夫子執禮甚恭，最后才轉身對著臺下的眾多學子微微行禮。
做足禮數以后，此人開口道“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。”
“夫孝，始於事親，中於事君，終於立身。”
“故依在下愚見，孝者，在于侍奉雙親，在于忠于君主，在于修身立德。”
“啪啪啪啪”
這位學子的話音落下，臺下頓時響起了熱烈的掌聲。
他以儒家經典孝經入手，直接把孝升華到了修身治國上面，既很好的闡述了孝道，也是在變相給周琦表明忠心。
古語有云忠孝兩難全。
但這位學子的觀點，忠君本就屬于孝的一部分，那么大漢所謂的以孝治國，也就可以理解成為忠于君主了。
周琦聽到這位學子的言論，面含笑意，卻沒有過多評價，而是問道“可還有其余觀點”
周琦話音剛落，又有一位學子迫不及待登天，行禮過后直接說道“孝者，天之經，地之義，民之行也。”
“秉持孝道，為天經地義之事，乃天道。”
“孝者，居則致其敬，養則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴。”
“天子之孝，當愛敬盡于其事親，而德教加于百姓，刑于四海；諸侯之孝，則在上不驕，高而不危，制節謹度，滿而不溢；卿大夫之孝，則非法不言，非道不行，口無擇言，身無擇行；士族之孝，則忠順事上，保祿位，守祭祀；庶人之孝，用天之道，分地之利，謹身節用，以養父母。”
這位登臺的學子，更是將把不同階層應當履行的孝道義務，全都詳細的說了出來。
緊接著，書院學子更是你方上罷我登場，從各個角度，各個方面闡述孝道。
他們的確學識淵博，引經據典。
不過周琦卻發現，這些人所談論的孝，終究還是離不開孝經。
他們反而對于如何孝敬父母，侍奉長輩所談不多，反而將孝道加以引申，最后與忠君聯系在一起。
望著侃侃而談的眾多學子，周琦似乎已經有些明白，封建王朝為何如此推崇孝道了。
說到底，還是利于統治。
眼看學子們先后登臺發言，卻始終都跳不開這個圈子，周琦卻是忽然讓王會登臺，笑吟吟的問道“汝以為，何為孝”
此言落下，本來熱烈的氣氛就好像忽然被人當頭潑了冷水，眾人全部虎視眈眈的看向王會。