布魯斯還沒等回答，杰森就摸了一下下巴，開口說道“之前，我在看那些心理學課本的時候，偶爾看到了一些講青春期和叛逆期的書。”
“里面有一個理論很有意思，那就是。叛逆表現其實是非常正常的，這是人格成長的必要階段。”
“叛逆期像是一個分水嶺。”杰森的語調變得稍微平緩了一些，很顯然他是在復述書上的內容。
“在叛逆期之前，孩子們對于這個世界的認識以及自己的行為標準，來自于家長們建立的權威，家長告訴孩子，什么東西到底是什么樣，什么可以做，什么不可以做，孩子毫無保留的接受這些信息。”
“可在到達一定年齡之后，孩子們開始建立自我意識，他們會開始思考，我到底是誰我所認為的這個世界到底應該是什么樣的以及，我想要成為什么樣的人”
“這些問題，從父母那里是得不到答桉的，父母只會說，你是個孩子，只會告訴你，他們認為的這個世界是什么樣的。”
“于是，孩子們便開始探索，不再毫無保留的接受父母灌輸給他們的信息，開始嘗試用自己的眼光去評判事物，認識這個世界。”
“可要做到這一點，首先就是不能困于父母的判斷，父母的權威侵占了他們人格成長的空間，在建立自我意識的時候，他們必須刪除掉一些父母灌輸給他們的觀念，才能有空地擺放自己的觀念。”
“可要突破父母的觀念，首先便要反抗權威，于是，孩子便開始試探，用一而再再而三的反抗父母的行為，來嘗試突破他人思維的桎梏，建立自己的人格。”
“這就是為何叛逆期的孩子總是顯得反復無常、無比暴躁，莫名其妙，而且尤其喜歡和父母對著干。”
“在他們的潛意識里，他們迫切的想證明自己是一個獨立的人，而不是父母的附屬品，他們想要證明自己對任何事物都有獨特的看法，證明自己的人格完整又獨立。”
“但是這個年齡段當中，絕大多數的孩子沒辦法脫離父母生存，父母也不認為他們是獨立的，所以就會導致非常尖銳的家庭矛盾。”
“孩子覺得父母壓迫他們，不想讓他們有完整的人格，覺得父母的觀點老舊過時，還想給他們洗腦。”
“父母覺得孩子無理取鬧、忘恩負義，是個無情無義的白眼狼。”
布魯斯有些愣愣的聽著杰森的分析，他好像聽出了杰森的這套分析來自于誰，字里行間的每一次停頓，他都非常熟悉。
于是，布魯斯忘記了自己面前的是杰森，是自己的孩子，而非老師，只是本能的問
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