“你在與小丑融合獲得了更大的力量、更穩固的地位之后，所做的第一件事。居然是制造平庸。”甑
“之前，你的語言邏輯和行為邏輯也有不小的差異，但因為沒有這么矛盾，所以我并沒有注意到，而怠惰的出現，讓我覺得非常違和。”
“在你說你要與小丑進行融合之后，我設想了許多恐怖的場景，比如你變得更瘋狂、更傲慢、更難對付。”
“但我得到的結果卻是，我面對了一個更為自然、平和、毫無攻擊性的人格。”
“你不覺得，主動削弱自己的攻擊性，完全不符合傲慢的特質嗎”布魯斯看著席勒的眼睛問道“你不應該以自己的傲慢為傲嗎”
席勒剛張開嘴想要說什么，布魯斯就接著開口說道“這與你之前的行事準則完全不同，矛盾帶來的沖突感，讓我感覺到有些奇怪。”
“而當病態出現之后，這種奇怪的感覺更為明顯了，你與病態把這形容為一場考試，目的是檢驗你的教學成果但為何是現在”
“如果照你所說，很久之前，病態就通知你，可能會有這樣一場考試，那你有沒有想過，他為何選在這個時候我們之間的關系有什么明顯的變動嗎你的教學方式有什么特別的改變，需要額外考察嗎”甑
“還是說，病態其實比你更清楚的意識到，席勒需要治療，在某一天，你必然要被治療，而他一直在等一個機會，等一個可能有能力治療你的人出現，而他把這一切偽裝成了一場考試”
布魯斯眨了眨眼，停頓了一下接著說道“這其實不難猜，他給了我很多線索。”
“比如，他強調過，他看著高塔的建立，也幫助所有人格特質成長，并為他們起名字，是你們的老師和父親，那為何，你所提到的，傲慢特質被小丑的瘋狂污染并分裂的故事當中，他沒有出現”
席勒怔了一下，他用一種不可思議的目光看著布魯斯說“你該不會想說，他故意放任小丑病毒污染了其中一個人格特質，強行的制造了我們兩個的宿命糾葛，目的就是為了讓你治好我”
“不知你有沒有發現，你對我的看法，與病態截然相反，你認為，我完全沒有學習心理學的天賦，但病態卻不止一次的稱贊我的才華和天賦。”
“但其實，我在這場所謂的考試當中表現的很糟糕，至少前半部分很糟糕。”
“后半部分也沒好到哪里去。”席勒打斷他說道。甑
布魯斯無奈的撇了撇嘴，說道“好吧，整體都很糟糕，那他對我的夸贊和欣賞又是從何而來呢”
“他作為與常態相對的病態，幫助你們建立的思維高塔，因此有可能，即使不上浮控制身體，也可以觀察到你們的一舉一動，他一直在觀察我。”
“當他認為我積累了足夠的知識和實踐，有能力改善你的狀況的時候，他便對你說，考試開始了。”
“這的確是一場考試，但不是檢驗你的教學成果，是檢驗在天時地利人和齊備的情況下，我是否有辦法將拯救你的計劃付諸實踐。”
席勒把雨傘拿到了身體中間，雙手搭在雨傘的把手上，看著布魯斯的表情就好像是“我倒要看看你還能說出什么胡話”。
“而想要真正的治療你，第一步便是反抗父權。”布魯斯攤開手說“老師和學生的地位是不平等的，老師擁有天然的權威，如果不能解除這種權威，抹平地位上的差距，就永遠不可能真正的影響到你。”
“這一步是病態帶著我走的，他給我制造了一種錯覺，那就是我的考試失敗了，我必須要想辦法逆轉這種局面，他激起了我的好勝心，讓我將不存在的罪名，栽贓到了你的頭上。”甑
“這樣一來，你就不再是老師了，而是一名囚犯，地位和權威帶來的差距，被抹平了。”
“你和我都沒有注意到，這種權威所帶來的影響，比想象中更為深遠，在很長一段時間里，我幾乎沒有獨立思考的空間，我的天賦和才華沒有被利用起來。”
“因為我不了解你，所以時時刻刻在想如何抵抗權威，天賦、靈感和想象力沒有用武之處。”
“而當你離開，這種權威被解除之后，我幾乎是立刻就意識到了，認識、接受并理解我的病態，是對付所有病態的唯一辦法。”
“而當我真正的認識、接受并理解了我的病態，我便也理解了你的病態，理解了他一連串看似無關的舉動，目的到底是什么。”