席勒沒繼續說什么，而是站在原地閉上眼睛，然后說:“稍等一下，我找個專業的人來。”
他停滯了一秒鐘，再睜開眼睛的時候，表情沒什么變化，但是眼里卻閃爍出了別樣的光芒，他抬頭，透過靈界視覺看向貓頭鷹盤旋的天空，就像在看一份令人垂涎欲滴的大餐。
“首先，我們要解決第一個問題。”席勒領著康斯坦丁和哈爾走出了這間屋子，來到了大教堂的地表，站在往起居室走的那個路口看著唱歌的孩子們，他接著說:
“一首歌的時間實在是太長了，3分鐘才能唱完，有的時候唱的不完整了，中途還需要停下，平均5分鐘才能招來一波貓頭鷹，這種速度是肯定不行的。”
哈爾卻思考了一下說:“不對啊，之前我在韋恩莊園看愛莎唱歌，也沒有用這么長時間啊大概只唱了三四句吧”
“這種歌謠能夠招來特殊能量的原理是什么”席勒看向康斯坦丁問。
“很難說，有可能是某些和神秘學概念綁定的特殊詞匯，也有可能是特殊的曲調，甚至可能是詞匯與曲調加起來構成的咒語。”康斯坦丁回答道。
雖然他的答案就像是什么也沒回答，但神秘學的確就是這樣的，能夠達成一個結果的手段很多，而且什么稀奇古怪的方式都有。
“沒關系，我們可以試驗一下。”席勒走上前，對著神父丹尼爾點了點頭，神父伸出一只手，那位修女就停下了，她轉頭對孩子們說:“中場休息一下，大家原地坐下，待會會有餐廳的老板來給你們準備午飯。”
一聽說上課還管飯，孩子們嘰嘰喳喳的興奮起來都在討論會是哪一家餐廳的老板，以及會是什么好吃的。
席勒三人和老神父以及修女湊在一起討論了一下，丹尼爾對于貓頭鷹的事情是知情的，所以他才會支持席勒的這個計劃，只有把這群人揪出來徹底消滅掉，才能保護哥譚的孩子們。
聽說席勒想試驗童謠的原理，他們一起制定了一個方案，過了一會，修女又把這些孩子們組織起來，然后對他們說:“現在，我們先分為兩組，歌詞組和曲調組，歌詞組負責學歌詞，曲調組先學曲調。”
“歌詞組再分為4個組，一人學3句，曲調組也是一樣，一人寫兩個小節，來，接下來，聽我安排，從我手指的這條中線開始，左邊是歌詞組，右邊是曲調組”
修女組織了一下，將這些孩子們分成不同的小組，然后開始分別教導他們，每一個孩子都有自己對應的某句歌詞或者是曲調，教了半天之后，他們開始挨個唱自己的那一部分。
果然，在進行了這樣的實驗之后，某些東西就暴露了出來，在如此復雜的一首歌當中，并不是每一句歌詞、每一句曲調都有用，其中的絕大多數都只是障眼法而已，目的就是為了掩蓋真正有用的歌詞和曲調。
被分成的幾個小組當中，有幾個小組在唱出他們那句歌詞的時候，立刻就招來了貓頭鷹，而其他的小組不管唱多少遍，都沒有任何反應。
康斯坦丁站在合唱臺的前面，摸著下巴說道:“我猜，人類的語言只是幌子，可能是歌詞的發音，加上曲調的韻律，所構成的某些音節，正好成為了咒語，我知道的不少召喚法術都是這樣的”
“你能把這些所有的音節提煉出來嗎要最精煉的部分，越短越好。”
康斯坦丁掏出了一個筆記本，他皺起眉，盯盯著正在唱歌的孩子們，然后開始飛快的記錄。
幾乎每個小組都聽了一遍之后，康斯坦丁將筆記本放平，席勒和哈爾湊了上來，他們看到那個筆記本上只寫了短短的幾個音節“穆利茲”。,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>