“第二，抱樹。”
“第三，踮腳尖。”
根據馬可的觀察，杜梅教授跳舞的時候無論做什么動作都會把下巴揚得高高的，始終都給人一種端莊的感覺，上身運動的過程中，只要有手臂動作，都要有一種很開闊的懷抱感，同時腳下的每一個動作腳后跟都不著地。
聽完馬可歸納總結的三個步驟，不少孩子都比畫著嘗試起來。
還真是
不試不知道，一試就找到感覺了。
李安“來來來，快展示一下。”
劉豐瑞王小虎二人起哄似得鼓起掌，嘩地一片，這回所有目光都集中到了這里。
馬可傻眼了，怎么自己成為全場焦點了。
不過在老師鼓勵的目光中，他還是當眾做了一套動作。
“嘩”
掌聲再次響起，就連杜梅教授看完都不由得點了點頭，就是笑瞇瞇的模樣有點嚇人。
跳完舞的小馬立馬竄回男生隊伍，才宣告了這場小插曲的結束。
“你們繼續。”
李安繼續轉了起來，褲兜一震，他拿出手機，陳璇給他發來一張照片，照片背景是酒店大堂，孫大小姐正推著行李箱。
八萬一接上了就行，中午你們也一起吃飯
小米嗯，我想了想晚上還是不帶她了
八萬一行，你覺得怎么合適怎么來
今晚的局兒是陳璇父母請肖老師吃飯。
裝起手機，李安遠遠看到磨坊附近散步的查理老爺子，心里不由蕩漾起來，他心說到底是鉆研德奧作品的大師，一點提示就解決了他困擾他一周的問題。
回味著早晨的那聲“bass”，他久久不能平靜，也不知道老爺子當年又是師從何方神圣。
按照老爺子的年齡，這個還真不好猜。
1960年左右正是老一輩鋼琴演奏家們的黃金時代，那時查老爺子也只是個初出茅廬的毛頭小子。
一時間李安很是好奇查老爺子當年的老師究竟是哪位。
這事中午他可以問問陳老師，陳老師肯定知道，搞不好老爺子的老師還見過勃拉姆斯本尊也說不定。
有意思有意思。
“集合。”
一聲令下，各組孩子們放下手里的西瓜皮忙碌起來。
十五分鐘后，五組孩子們再次被集合，杜梅分組檢查了孩子們練習成果，送上了五個大拇指。
分組審核結束，接下來便是今天上午最重要的實操環節在巴洛克音樂中舞巴洛克舞蹈。
沒有背景音樂的舞蹈就像沒有聲音的戲，再好看也整不出動靜。
這次孩子們被要求兩兩面對面，中間間隔三米遠站成來兩排。
下面的實操環節需要兩人合作，杜梅點名讓馬可與他配合。
小馬不好意思地出列，走到杜梅教授的對面。
接著在所有孩子的好奇目光中，杜梅教授示意鋼琴可以開始。