眾孩“有。”
秦勇“維爾瓦第所處的時代屬于巴洛克的晚期，這個時期器樂高速發展，已經上升到了與聲樂同等重要的地位。”
王小虎舉手。
秦勇“小虎。”
王小虎“秦老師，古時候聲樂那么厲害”
秦勇“注意措辭，從中世紀到文藝復興，聲樂藝術長期占據主導地位，就是從巴洛克時期開始，器樂才獲得獨立發展，到了古典主義時期，迎來了器樂音樂的繁榮時代。”
“這里又要提到維瓦爾第了，你們所了解的協奏曲，這一體裁的定型很大程度上是建立在維瓦爾第的小提琴協奏曲之上。”
馬可舉手。
秦勇“馬可。”
馬可“秦老師，我們演奏的這一首也是后來的協奏曲模型嗎”
秦勇“額，可以這么說，a小調這首作品是維瓦爾第上百首小提琴協奏曲里至今極少數還咋子被演奏的曲目之一，你們完全可以把這首作品當成巴洛克音樂的代表。”
“換言之，巴洛克音樂的一切特點它都具備。”
“我提一個問題，你們隨意回答，不用舉手。”
“巴洛克音樂有什么特點”
小劉“律動鮮明。”
王小虎“裝飾音多。”
小北“華麗。”
馬可“樂句長。”
季洋“節奏規整。”
小車“樂章之間情緒對比鮮明。”
秦勇“很好，加起來基本上就是一個標準答案。”
關于巴洛克音樂的特點，孩子們想不記住都難，他們的老師每天都在他們耳邊強調。
“那我再問一個問題，巴洛克音樂的速度，應該是快，還是慢”
快還是慢
劉豐瑞“快板要快，慢板要慢。”
小劉的回答代表了大多數孩子的想法，而馬可又想起上次和老師討論過的快慢問題。
秦勇看向小劉“你認為坐地鐵快，還是坐公交車快”
小劉心想這還用說，當然是地鐵快啊，呼的一下就到了“地鐵。”
秦勇“那乘坐公交車和乘坐馬車，你認為哪種交通工具更快。”
“大家都認真思考一下，哪個快。”
孩子們面面相覷，雖然他們沒有坐過馬車，但是想想也是公交車快。
王小虎騎過馬，和電視里的策馬奔騰的畫面完全是兩回事“公交車快。”
秦勇話鋒突轉“明天晚上有你們老師的演出，你們想去看吧”
眾孩“想”
緊接著，“我們有票”“連坐的票”“第九排”
秦勇扶額“好好。”
李安“都認真聽。”
孩子們立馬安靜。
秦勇拋出第三個問題“那我問問你們，你們明天怎么去蓉城音樂廳”
“地鐵。”季洋隱約已經知道了秦老師想表達什么，以免孩子們再打岔，她搶先說道，“3號線一出站就到了。”
秦勇“快不快。”
季洋“快，二十分鐘就到了。”
秦勇“無論你住在蓉城哪里，一個半小時之內，你一定可以抵達蓉城音樂廳，有沒有問題。”