況且他剛才又給孩子強調不要去聽別人的，只管彈好自己。
這聽起來與他在排練時叮囑孩子們的注意事項本身就存在矛盾之處。
其實并不矛盾，前者他是為了讓孩子們更好的去理解合奏，讓孩子將音樂更好的融合，后者是為了大家避免在今天的場地不受環境因素干擾。
從這個角度來說，他也沒有錯。
如果真要說錯了，那只能說這次臨時提議在錄制中加入這首合奏曲目本身就是一件錯誤。
可面對這么優秀的作品，一件如此有意義的錄音活動，李安實在不忍心錯過這次機會。
但事實狠狠打了他的臉，現在來看，對于鋼琴合奏的現場直錄，他就是個門外漢。
哎。
再來一遍試試吧。
“好了，都打起精神，我們再來一遍。”
第二遍錄制開始。
同樣的流程又走了一遍，孩子們依舊氣宇軒昂入場。
李安的想法是如果這一遍還是如第一遍一樣，那他就不掙扎了，直接分軌錄音補畫面。
即便是他錯了，但來都來了，哪怕是通過后期，也得錄出一遍完整合奏。
音樂一開始，本都已經有些放棄直錄想法的李安，在聽到來自小車那邊的動靜，整個人又振奮起來。
此刻七部的音量在音樂中顯得格外搶眼，為音樂注入了完全不同于上一遍的活力。
李安聽到了，季洋聽到了，每個人都聽到了。
王小虎也聽到了。
宛如一針雞血被打入身體，王小虎感受著來低音聲部的清晰節奏，跟著放開手腳，大膽地演奏了起來。
哪怕聽不清自己的演奏，他只用聽這車琳的聲音，他就不會錯。
王小虎的堅定撐起了中低聲部的而另一根支柱，音樂進入第一主題，馬可在王小虎的推動力下，找準自己的位置，也放開了手腳。
在穩定的前進中，每個演奏者似乎都趨于穩定。
錄音室里，老邊全神貫注地監聽著耳機里傳出的每一個動靜，越聽越有信心。
遠處陳璇看著這一幕，聽著耳邊的音樂，作為一名經驗豐富的室內樂合作者，不偏不倚，她必須得表揚幾個孩子一聲你們太棒了。
雖然在她聽來這一遍進行到目前，還不能和上午最后一遍相提并論，但是對比第一遍的錄制，已經是天差地別。
孩子們已經找到了狀態。
在小車主動在第四小節再次堅強中強化七部音量那一刻，她就有預感。
果然，王小虎抓住了車琳的推動力，隨后馬可也跟上了王小虎。
要知道李安剛才在二次入場前什么都沒有說。
車琳這個孩子啊，還要給人帶來多少驚喜。
陳璇感嘆，在獨奏天賦之外，還有非常敏銳的合奏意識。
好耳朵，好意識。
陳璇輕嘆一口，但是回到眼前，合奏終究靠的是七個人的力量。
小車能意識到該怎么做，并不代表其他孩子都能意識到。
意識到，也不一定能完全做好。
音樂看似穩定地來到第三十三小節，季洋的耳朵已經有點麻木了。
作為第一聲部，她的半點疏忽都會導致音樂出現問題。
但在她之前，馬可在又一處1，2，3，空噠的位置，演奏成1，2，3，噠。
沒有了那枚關鍵的休止符，所有人心中緊繃的弦頓時不受張力地斷裂。
“老師對不起，大家對不起。”
舞臺重新安靜下來，馬可的聲音不大，卻給人異樣的沉重。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>