小劉牛哇。
小車有意思。
聽弦樂錄音是一種感覺，自己在家練單聲部是一種感覺，真正以演奏者的身份坐在鋼琴前演奏又是一種感覺。
拿著正兒八經的古典樂譜搞合奏的樂趣，一下便被三人所發現。
沉浸在這種狀態下，沒有人分心。
音樂平穩地走到了第八小節。
到了第九小節，小劉出現了第一個失誤，他把一個八分休止符給漏了，本不該出現的一聲響，在他的聲部出現了。
李安聽到小劉錯了，但沒有第一時間叫停，他想著先往下走。
可彈錯的小劉慌了，隨后便再也沒有跟上，導致音樂進行到第十一小節的時候被迫中斷。
當然，這里還缺少了整個段落的關鍵聲部，如果馬可在，剛才或許還能勉強混過去。
“沒關系。”李安安慰小劉，“我們從頭再來一次，要注意這個空拍，還有后面連續小節額的段落休止，一定要數對拍子，輸錯那就是災難，用筆在上面標上。”
師徒四人再一次開始。
一下午的時間真是不夠用，轉眼就到了五點半，窗外的天色已經略顯疲憊。
排練這件事就是如此，在排練中，逝者如斯。
三個小時眨眼過去。
最后完整地走完一遍，李安大聲宣布結束。
只是三個孩子看起來都顯得有些意猶未盡。
一個個臉上看不到半點疲憊，像是再來三個小時他們也沒有任何問題。
“老師，您覺得這邊怎么樣”小季問地興奮。
看著三個孩子滿臉期待的表情，李安當然不能說不好。
“非常好。”說著他帶著三人起身來到客廳，一人發了一瓶水。
小劉“老師，我們什么時候能一起合”
李安“明天下午吧，我們去昱東校區合。”
約定好明天下午兩點集合，李安送三個孩子下樓，分別又叮囑了一番回家練習所要注意的事項。
“老師明天見。”
“明天見。”
送走孩子們，李安回到書房打開林幽幽那天發來的錄音，又仔細聽了一會兒。
最終他還是放棄了合奏交響化的想法。
可惜了，今天下午有幾個片段他已經覺得非常棒了。
但完整的音樂不是由幾個片段就能組成的。
回顧整個下午的排練過程，更多的情況是速度脫軌，聲音打架，做不到整齊，以及聲部不平衡。
這是音樂反映出的問題。
在個人問題上，包括小車和季洋在內，只要當李安強調把鋼琴當成弦樂去演奏時，各種狀況接踵而至。
就好像一這么想，孩子都不會彈了似的。
哎。
也怪他，是他想太多，明明只是幾個業余的孩子。
能有幾個出彩片段已經不錯了。
況且今天下午不是沒有收獲，按照目前情況來看，框架已經出來了。
還是回到他原先的想法，明天加入小北三人，七個人最后做到整齊劃一即可。
話雖如此，晚飯時，陳璇還是發現李安悶悶不樂。
寬慰道，“明天七個人一起再聽聽效果。”
李安“嗯。”
次日一早，馬可小北小虎三人準時來到。
李安像昨天一樣，先給三個孩子講了講每個聲部在演奏這首作品中對應的樂器。
效果ok，三個孩子都理解得不錯，尤其是王小虎，像是提前做了功課，連續提了幾個深入問題，李安一一做出解答。
但是在實操合奏中，他沒有繼續采取昨天的排練方式，而是把重點放在了每個孩子的指法節奏上。
畢竟這三個孩子不需要做到出彩，保證不出錯，能使自己的聲部在音樂平穩進行就行。
可即便如此，三個孩子最后也只是面勉勉強強做到了完成譜面。
“中午休息一會兒，下午兩點半昱東校區見。”
排練結束，李安送三個孩子下樓，自己乘車去往昱東寫字樓。
昨晚已經和老董打過招呼，李安今天下午到明天上午要征用昱東校區最大的鋼琴教室，就是去年排鋼琴八重奏的教室。