適應和試錯是他上任第一年的計劃。
搞好上下級關系是打開局面的前提。
只是一學期已經過去，他嘗試過許多方式方法，效果甚微。
這里不是沒有人為的阻力。
他清楚問題并不在郭主任，而是郭主任背后的副校長，他的好幫手。
老祁也能理解副校長，歲數也小了，結果熬到最后被自己頂了崗。
不過即便如此，老祁該開展的工作也還要開展。
他原本的想法是盡量保持原來的班底不動。
他不像一些新校長，一上任就要大刀闊斧的“在廢墟中重建”，總想推翻歷史，讓學校在自己的手里重生。
在老祁看來，這種想法并不是“變革，”而是歸零。
如果一所學校每次領導一換，班子就變，工作方向就變，那這所學校就只能一直停在半山腰，永遠到達不了山頂。
老祁來到這里是帶著任務開展工作的，是來辦實事的。
所以不到萬不得已，他不想用一些非常手段。
但是一味忍讓也不是老祁的一貫作風。
亂就得治，小亂小治，大亂大治，哪怕最后傷筋動骨。
沒關系，他有的是時間。
既然第一場交鋒已經擂響戰鼓，那就讓副校長找的專業人士明天過來指導指導。
他不但要答應，還得大力支持。
電話里他不但一口同意，還鼓勵稱贊郭主任對這次六一活動的重視。
郭主任有些意外校長的反應，只說都是他分內工作。
“感謝校長支持。”
老祁心說我一個人支持可不行。
于是掛了郭主任的電話，老祁又給林老師打了電話。
電話里他講明緣由，再次稱贊郭主任的同時，發下通知。
“林老師，你通知下去，所有參與本次六一活動安排統籌的教職工成員還有各個年級的音樂老師明天下午兩點半到校，全力配合郭主任的工作。”
電話那頭林老師一聽這話，心里生出了一萬個不愿意，這得罪人的活怎么落到自己頭上了。
算下來她得通知十來個老師，大周末的誰愿意往來跑啊。
可她也沒有辦法，誰讓她是音樂教研組的負責人，本次六一活動的舞臺監督。
而且退一萬步，校長的的話她得聽啊。
掛了校長的電話，林老師又忙著給郭主任去了電話。
郭主任那邊倒是也沒說什么，只讓她按照校長的吩咐通知下去。
掛了林老師的電話，郭主任心里暗罵老祁這個老狐貍。
把自己架起來了。
不過換個角度想，只要明天的指導工作順利完成。
那下一步就可以和校長談新學年的素養班合作計劃了。
那么多老師都看在眼里，這次你老祁總沒有理由再和稀泥了吧。
你再不批，那就是故意為難學校正常開展素質教育工作了。
想到這里，郭主任心里一松，給副校長去了電話。
電話里副校長要他務必把明天的工作做的漂漂亮亮。
戲臺子就先讓給你們。
這邊老祁掛了郭主任的電話之后，拉開通訊錄翻了起來。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>