鄧仕祁帶著方正來到排練廳門口的時候，正好和幾個舞蹈隊的孩子印了個正面。
其中一個女生見到兩人脖子上掛著教師證，爽朗地叫了一聲老師好。
鄧仕祁早已習慣，微笑回應道“你好。”
待到一群小女生走遠，方正悄聲問“你確定她們不是初中生”
鄧仕祁“應該能確定，金華初中部在隔壁。”
方正感嘆“現在的孩子吃什么長大的。”
鄧仕祁“說的就是啊，我小學畢業的時候才不到一米五。”
方正“我一米八。”
鄧仕祁“呵呵。”
早就聽說這位方老師有點特殊能力，鄧仕祁算是切身感受到了。
鄧仕祁“這邊方老師。”
到了門口，鄧仕祁先一步邁進門，方正跟在他身后。
不同于室外的燥熱，排練廳里涼颼颼的空調讓人感到身心愉悅。
方正一雙小眼睛已經把整個舞臺和前排觀眾席掃射一圈，“哪個是導演”
鄧仕祁“導演不定期什么時候來，這會沒來，估計今天不會來了，左邊那個穿白色t恤的披肩發是本次活動負責人邱老師。”
說著兩人走到并排，此刻舞臺上的孩子們已經安靜許多，好奇地打量著這邊。
“鄧老師。”
負責人邱老師上前打招呼，目光停在方正身上，熱情地伸出手，“這位就是方正老師吧，辛苦。”
中午老董已經和邱老師聯系過，說下午會過去一個新的排練老師。
“邱老師幸會。”方正伸手和邱老師點了點頭。
該說的中午電話里已經說過了，起初邱老師對金年又換排練老師這事有些不滿，這不到半個月都換了兩個老師了。
可一聽今天派來的這位是從意大利回來的聲樂碩士，邱老師的心態一瞬就發生了改變，電話里對老董是連聲道謝。
簡單地寒暄了兩句，邱老師看看表“那兩位老師我們直接開始吧。”
鄧仕祁點點頭，“方老師，你和邱老師講講新的編排方案，我先帶孩子唱一唱。”
方正“好的，鄧老師你讓孩子們聲音小點，嘴巴張開，輕點唱。”
鄧仕祁上臺，集合隊形交代了方正的話，走到鋼琴前彈起了前奏。
孩子們跟著唱了起來。
方正一聽，心說不錯，這個臨時合唱團的素質還不錯，他還以為孩子們輕不下來。
對于方正，童聲是最別致的，他喜歡童聲，并且他的說孩子們只要稍微輕一點，演唱效果就立馬變得和昨天視頻里的不一樣了。
和現場對照錄音的音質沒有任何關系，單純的是改變演唱方式帶來的直觀效果變化。
一旁邱老師看著方正滿臉陶醉的樣子，一時間也不好開口打斷。
不過她覺得這位方老師此刻的感覺才真像是搞藝術的。
片刻，“不錯。”
方正轉臉看向邱老師夸贊道，“孩子們初步具備一定的基礎音樂素養。”
額邱老師一時間有點不知道該怎么聽這個話。
這次的合唱團經過層層選拔，最后選出來的成員基本都是學過聲樂的，唱歌好的，或是在校外有過多年學習樂器經歷的，難道這樣的一群孩子僅僅只是能達到初步具備一定的基礎音樂素養
不應該是具備相當的優秀音樂素養
但鑒于對方是專業人士，邱老師心里也沒有什么不服氣，“謝謝，孩子們這段時間都很努力地在李練習。”
方正本想說方向不對，再努力也是做無用功，但還好他立馬意識到這樣說不合適“聽得出來。”
接著話鋒一轉，“邱老師，我的想法是這樣。”
方正就目前節目存在的問題，以及演出時間，提出了一套完整的排練方案。
排練實施方面包括重新編排聲部成員，細化排練時間等。
邱老師聽完遲疑片刻，排練時間好說，學校方面可以全力配合。
能來參加本次活動的六年級同學這邊，學校已經和孩子們的家長們溝通過，家長們支持，擔心影響孩子小升初考試的家長都沒有同意孩子參加這次活動。
所以排練時間的安排沒有問題。
只是重新編排聲部成員，還要改編曲子，這不等于讓孩子們重新開始，已經排了這么長時間了，就剩一周的時間，孩子們能行嗎