“老師門沒鎖。”
小季說著起身轉臉，用最可憐的表情，巴巴地望向門口。
李安進門見這表情，心說哎喲，這得受了多大的委屈。
回想一下老季剛才路下叮囑他的話
看來這里面的矛盾更大了。
“來來來，先上課。”
既然要從音階重新開始，李安的要求自然要之前提高許多。
讓小季回到鋼琴學習的初級階段，他的目的很明確，掃除小季曾在這一段被遺漏的技術死角，幫小季建立練習體系
做法帶小季快速再過一遍鋼琴初級應學習的內容。
要求既要全面，又要扎實。
補充視情況調整進度，期間會穿插中級教學內容。
上鋼琴課總是愉快的，愉快到小季覺得才過了半小時，老師就說下課了。
“老師，再給我布置一點吧。”
“貪多嚼不爛，你要明確我們這個階段的目標，不要覺得這些東西簡單，練習中嘗試著去重新認識感受，音高、和聲、調性以及音色，別走我的老路，我以前對音色的問題就不夠注意。”
聽完安娜塔西亞的大師課，李安才真切地感受到音色對于演奏不同時期、不同作曲家鋼琴作品的重要性。
之后他開始重新審視音色，他發現音色更多的是一種思考，一種想象，一種想到才能流于指尖的有聲畫面。
如果沒有思考，只一味的去模仿別人的音色感覺，那最后頂多能夠演奏出優秀的復制品。
所以他希望他能夠幫助學生盡早培養出一種對鋼琴音色的思考，這一點林幽幽就比他強，季洋和林幽幽上課那段時間，季洋的音色進步很明顯。
“老師我懂，我一定會仔細去練，可是老師你的音色明明很好聽啊。”
李安一樂，“那我和林老師誰彈的月光三好聽”
季洋立馬答道“我喜歡你彈的，不是說林老師彈的不好聽，是她彈什么都特別鋒利，感覺少了一丟丟感情，我不懂啊，瞎說的，嘿嘿。”
李安點點頭，他也覺得林幽幽的音色鋒利，不過他清楚，林幽幽不是彈得沒有感情，只是在情感表達上過分收斂。
這點魏老師曾經就說過林幽幽很多次，再放出來一點，再出來一點。
“行了，還是說你吧。”
李安話鋒一轉，揚起聲調，“這兩天有什么新想法，和我說說”
季洋見狀瞇起眼，老師這話莫不是已經倒戈了，一想到接下來的命運，連最大的依仗都沒有了，她還能有什么想法，頓時唉聲，“我還有的選么”
李安撇嘴。。
“消極了不是，你實話告訴我，你到底為什么不想去寄宿班。”
十分鐘后。
“行了，咱們就這樣，一會兒我喊你你就下去。”
季洋這邊的具體想法他已經清楚了，和陳璇預想的差不多，他已經給季洋做好心里工作了，他對季洋說你可以都試試，然后再決定。
季洋同意了。
現在就看老季兩口子能不能讓讓步。
他下樓來到客廳，兩口子正等著呢。
聽完兩口子的想法，和他預想的差不多，說到底就是擔心季洋文化課最后出問題。
他又拿出陳璇那套說辭，季洋底子好，又自律，關鍵是能不能一直保持一個良好的學習狀態。
“是，寄宿班有提分優勢，可萬一她就是適應不了那種生活學習模式，我們強迫她在那呆上三個月，先不說最后能提多少分，孩子心里再出點什么問題，這就不是幾分的事了，對不對。”
胡蓉一聽這話，眉頭都皺起來了，以她對女兒的了解，李安說的這種情況也確實存在發生的可能。
季洋從小到大都愛往心里藏事。
“那李老師你說我們該怎么辦呢，說實話我們也不想逼她，可她這文化課又拉下半年多，這最后半年為了讓她安心練琴，莪們把她的家教輔導課都停了，這你都知道。”