一旁站著的輔導員剛想呵斥，但看著李旎嬌小的背影，話到嗓子眼這又被她硬生生的給咽了回去。
李旎笑著擺擺手，小胖妹趕忙捂住嘴，臉上滿是我闖禍了的神情。
此刻的太陽明亮刺眼，好在有帽檐的遮擋。
李旎桃花眼微微瞇起，遠遠朝著主席臺的方向眺望。
陸尋清了清嗓子，在心底醞釀起情感來。
他選擇的稿子是前世很有名的一篇名作。
少年中國說
這是梁先生曾經發表在在清議報上的一篇著名文章。
此文影響頗大，是一篇篇幅較長的政論文，作者站在資產階級改良派的立場上，在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比。
極力贊揚少年勇于改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了要求祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神。
原文大部分并不適用于現在的時代，其中更有不少部分會引起較大的爭議，所以陸尋從系統中兌換的是改版。
他微微扭頭，看著那冉冉升起的驕陽，喉結滾動，聲如浩蕩鐘聲般傳出。
一股無形的波紋以陸尋為中心向外擴散。
“吾心目中有一少年中國在
欲言國之老少，請先言人之老少。
老年人常思既往，少年人常思將來。
惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。
”
當第一句話傳遞到眾人腦海，臺下觀眾頓時傻眼了。
心中陡然浮現出三個字文言文。
自從開國以來，國內上下大面積推廣普通話，推廣簡體字。
文言文的使用頻率是在不斷下降的。
能熟練的掌握，書寫，乃至于作詩作詞的都在少數，能像陸尋這樣寫文章的那就更是少之又少。
即使語文課本上并沒有放棄文言文的教學，但是對于臺下這些學生來說，這很顯然是超綱的內容。
但好在這篇作品雖然是文言文，表現手法也多為詩文等形態，但是在里面更多融入了現代詞匯與現代思想。
臺下的聽眾雖然聽不太懂，但是也能從詞語中推敲一二。
不至于一副云里霧里不知所云的狀態。
主席臺上的一眾領導也傻眼了，文科的領導都是面帶震驚，看著陸尋跟看神仙似的。
理科的領導見了這一幕，也都紛紛不懂裝懂，一副若有所思的模樣。
張院長的小腦袋瓜嗡嗡的。
他一開始以為陸尋的很好是吹噓，結果現在明白，這哪里是吹噓，這分明是謙虛，太他媽謙虛了。
原文一共分十段，陸尋這里只有三段。
其中大部分做了刪減和增加。
第一段主要表明，什么是少年中國，何為少年中國。
賦文寫法讓語句長短交錯，多對偶之句，音律鏗鏘，擲地有聲。
越讀到后面便越是氣勢如虹。
陸尋聲音中帶著能調動人心的魔力，舉手投足間盡顯得少年意氣風發。
抬頭望去，其聲如虎嘯龍吟，其形如巍峨高山，其言如金科玉律，其氣勢如那直上九天的驕陽。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群887805068</p>