1990年7月。
千軍萬馬過高考這座獨木橋的時刻又來臨了。
第一場考試科目是語文。
想到那個高考題目，李均自信一笑。
考前二十分鐘，李均抵達戰場。
高考的第一道零聲在二十分鐘后響起。
一個中年男老師宣讀了考場紀律，一個監考老師挨張桌子低檢查考生的準考證。
看看準考證上的黑白照片，然后看看考生的臉，這年代還是黑白色彩的照片。
接著一個流動監考老師在教室里走了一圈之后離開。
接著是又是一道鈴聲響起。
監考老師開始拆裝著試卷的牛皮紙檔案袋。
然后開始分發答題卷。
“同學們主意了，五分鐘之后鈴聲響起填寫姓名和考試號，現在大家看看自己的試卷，有沒有印刷的問題？有問題舉手。”
五分鐘后。
鈴聲響起。
“同學們在指定區域填寫自己的考生姓名和考號。”
從監考老師開始宣讀考場紀律，檢查準考證，分發答題卷、試卷，再核對答題卷的填圖情況，一切有條不紊，按部就班。
填好自己考生號和姓名之后，映入李均眼簾的是第一卷的選擇題，一共四十分。
第一題是考察字音，字形，詞義都正確的一題。
李均每一項只要有一個錯的就直接排除。
很快就發現前三項都有錯誤，直接選擇D了。
接下選擇題考到了辨識成語，文言文，語法結構修飾詞語之類的。
這些題目，作為后世是老師的李均，自然不是問題了，這國文要是有問題，還當老師？
這些考題現在不少高中學子感覺很難，但是他們是沒有經歷過后世那種習題集的，這些問題在后世是被做爛了，但是現在不少人感覺好多題目是第一次見到，然后心理就有陰影了，這考題沒見過，慌得一比。
第一卷選擇題后，是考的文言文《念奴嬌》。
……
李均一路做下來，是暢通無阻。
接著到了作文。
還是記憶里的那個作為。
閱讀下面的材料，按照要求作文。
一對孿生小姑娘走進玫瑰園，不多久，其中一個姑娘跑過來對目前說：“媽媽，這里是個壞地方！”
“媽媽。這里是壞地方！”
“為什么呢，我的孩子？”
“因為這里的每朵花下面都有刺。”
不一會兒，另一個姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個好地方！”
“為什么呢？我的孩子？”
“因為這里的每叢刺上面都有花。”
聽了兩個孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。
根據所提供的材料，請你以第一個小姑娘的說法，聯系……