他也沒藏著掖著，一上來就讓余紈紈背誦了一下上節課的文言文。
上一次，認識這小姑娘好像就是默寫文言文的時候吧，他也正想看看，這丫頭有長進沒有。
余紈紈準備的很充分，相當流利的背完了文言文，引得老師同學紛紛為之側目，他們也能感覺得到，這個剛來時那個腦袋空空的人氣小花旦，變得不一樣了。
蒲潼瞥了一眼余紈紈，心里也在暗地里給她點贊。
“不錯，坐下吧，我們今天學習新課文。”陸原的板書字很好，轉過身就在黑板上寫下了談讀書三個字。
談讀書，正是這節課要學習的新課文，是這個世界的一位文學大家寫的散文。
蒲潼對這篇課文也算是熟悉，寫的很不錯，他也不得不感嘆，即使是世界不同，但璀璨的文化并不是個例，即使是這個平行世界，也有著自己獨一無二的精彩。
陸原講的慷慨激昂，似乎是很喜歡這篇課文。
這篇文章在讀書的意義上有著獨到的見解，如果認真學習這篇課文，也不難從中得到一些啟示。
很快，一篇課文在他酣暢淋漓的講解中結束，距離下課還有十來分鐘。
陸原吐了口濁氣，他掃視了一圈聽的津津有味的同學，心里很是滿意。
就是不知道，他們能有多少自己的體會呢
“大家看83頁的課后習題，我叫幾位同學討論討論。”
說是叫同學回答，但其他學生都不代慌的，提問誰還用多想嗎紛紛有些事不關己高高掛起。
“學完這篇文章，你對讀書有著怎樣的認識”陸原頓了頓，還是提問了余紈紈。
沒辦法，既然答應了人家，也得言而有信不是，正好他也挺好奇這個小姑娘學到了什么。
課后習題余紈紈當然是提前準備過的，她打開課本，正打算把自己提前想好的答案一股腦說出來，但她往課后習題的位置一瞥，忽然有些愣住了。
她站在那，盯著課本一語不發。
“怎么了，沒想好嗎”
陸原看余紈紈的眼神有些奇怪，也好奇順著講臺走了下來。
“沒有，就是”余紈紈只是有點震驚，但她也知道輕重緩急，打算趕緊說說自己的看法。
語文老師動作倒是很快，他走到余紈紈身前，很快就掃了一眼她的課本。
“這，這”陸原忽然有點語塞，喃喃道“寫好了就念，念出來吧”
余紈紈一愣，這也不是她寫的啊，她拿的是蒲潼的課本，正因如此她才會被這個注解給嚇到。
“念出來吧”陸原饞著蒲潼的桌腳，低頭看了他一眼。
“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。”
初能望文生義，死記硬背，可小成；進能變通運用，巧舌如簧，有一得；終能深入淺出，知行合一，方大就。
第一境是領悟，想成大事，一定要樹立目標、方向，還要有執著的精神才能完成。即讀書必須“領悟”其真諦。
第二境是追求，只要鍥而不舍，堅持不懈地去“追求”，就能實現既定目標。
第三境是融會貫通，學習的最后是體悟自然的規律，從而做到返璞歸真。
這不只是讀書的三重境界，更是人生的三重境界
陸原靠在蒲潼的桌旁，忽然有些呆了，他也是個讀書人，他讀了大半輩子書，又讀了什么了
仔細想想，自己還是停留在第二境的執著追求上吧，殊不知，真正的“大學問”，正在“驀然回首”。
且不說這句話蘊含深刻哲理，僅是這三句詩，也相當值得稱道。
他低頭看了眼蒲潼，老眼忽然有點混濁了
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