這三個點，看似精煉，實際上涵蓋了方方面面。
李校長滿意地點點頭，甚至屁股想要往前挪一挪，要等周巖講話結束就率先鼓掌。
周巖花了十分鐘左右的時間，針對自己的三個點，同樣擴充了好幾個板塊，用上了一些套話、觀點去佐證，以顯得自己的觀點并不是那么干巴，雖然有點兒水字數的嫌疑，但領導愛聽啊，你看看那幾個老師聽的多認真，都像模像樣地在記筆記，他也算是面上有光。
結束了發言，周巖坐回了座位上。
李校長率先鼓起掌。
等鼓掌結束之后，李校長笑呵呵地說“周巖同學的見解很深刻，后續周巖同學也要跟進學院的事項哦。”
其實李洪傳是想把這次研討會開的輕松一些，對于周巖其實也只是打算讓他說一說，真正的重頭戲還是在徐知微上，結果小周同學把他的話聽進去了，準備的很認真啊。
“一定。”
“知微同學。”李校長看向徐知微。
徐知微重新站了起來“我認為創業學院的建立”
周巖聽著她的講述，只覺得不愧是水木的，她算是自己干了這么多年創業工作的經驗講了出來，包括創業學院需要做什么，可以做什么，未來做什么都講了講，也算是從另一個角度佐證了周巖從前世抄來的觀點。
李校長的眼睛都亮了，同樣用小本本記起了筆記。
之后徐知微坐回了座位，李校長又請指導老師、主任，包括兩個學生會干事發表了意見。
然后就是綜合討論，
徐知微真可謂大放異彩，一點也不怯場。
周巖偶爾也說一說，不過對于領導老師提出的問題，他不會唱什么反調。
畢竟人家愿意你聽，可不太愿意你去指正去說什么。
畢竟你正確了，他不就錯誤了
反正周巖清楚一點，那就是后續學院落成，他估計也能從里面混個一官半職。
而在會議結束前，李校長也對學院的具體職能做了一個劃分。
并直接對周巖說道“小周等年后學生們返校，我打算和學院教務處聯系，加一門創新創業通識課，到時候你可以給學生們講講課哈。”
“校長，我，上課”
“怎么了，有問題嘛，你可不能藏著掖著啊。”李校長顯然很看重周巖這個天賦型選手。
當然對于徐知微他也頗為看重，把剛才的話又跟徐知微說了一遍，徐知微自然應允，她自始至終都表現的很平靜、很自然，能游刃有余地處理各種事情。
周巖明白了什么叫做圈層。
當你從一個圈子邁入另一個圈子的時候，你會陌生。
而當你本身就處在這個圈子的時候，你會覺得什么都習以為常。
圈子的相處模式其實不變，變的只不過是形式和人。
而經過這一次的研討會，周巖知道自己算是更上一層，進入了老師的圈子。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>