雖然秋成同心里也覺得，寧晨現在就向秋成同猜想發起沖擊，確實有些早了。
但出于對寧晨的喜愛，秋成同肯定是會先聽完寧晨的全部想法的。
聽到秋成同的話，寧晨把t向后翻頁，對著大屏幕認真的講解了起來。
“在這幾天的研究之中，我找到了一種可能解決第一陳類為正的、高維空間上的卡勒愛因斯坦度量的存在性問題的方法。”
看見大屏幕上的這個一類四階完全非線性橢圓方程，幾位教授都不禁皺起眉頭，陷入到了思考之中。
“原來如此，只要解出這個一類四階完全非線性橢圓方程的解，那整個問題就都迎刃而解了。”
秋成同率先理解了寧晨的意思，輕輕點頭說道。
聽著秋成同的解釋，其他幾位教授也陸續明白了寧晨的思路。
“的確是一種有可能可行的方法。可是寧晨，你對于求解這個方程，有什么想法嗎”
聽到這個問題，寧晨也無奈的搖了搖頭。
“目前為止，我也只能建立出這個方程了，至于怎么對它進行求解，我暫時還沒有任何的思路。”
這種感覺，就像是一道墻倒在了寧晨的面前，寧晨根本沒有力量去把這道墻推倒。
聽完了寧晨答辯的過程，幾位教授互相之間小聲的研究了起來。
說起來，僅看t的內容，寧晨并沒有前面幾個人那么的出彩。
但如果是論課題的研究意義的話，寧晨的這個課題無疑處在獨一檔上的。
討論了一會兒之后，秋成同說道
“我覺得寧晨這個選題非常的好，在開題前所做的工作也是具有突破性的。雖然只看t，里面似乎內容并不算多，但僅僅是這樣的一個方程，就具有很高的含金量了。寧晨，不管之后你能把這個課題做到什么程度，我都會給你滿分的。”
聽到秋成同的評價，寧晨心里也感覺很受鼓舞。
結束了開題答辯之后，寧晨回到了寢室。
林佑在寧晨之前就已經完成了開題答辯，見寧晨回來，兩人便聊了起來。
“寧晨，你選擇的課題是什么啊”
“我選擇的課題，是研究將第一陳類為正的、高維空間上的卡勒愛因斯坦度量的存在性問題，轉化為代數幾何的穩定性問題。”
寧晨特意沒有提及“秋成同猜想”的字眼，但林佑還是馬上從中聽出了端倪。
“這不就是秋成同猜想嗎你真的選擇了這個課題”
“是的，不信你看我的t。”
說著，寧晨將自己的t展示給了林佑。
看到t之中的內容，林佑也終于相信，寧晨剛剛所說的話并不假。
“寧晨，你真的太牛了，直接在秋教授的面前，挑戰他自己都沒有解決的猜想。哎，相比之下，我的研究課題就太簡單了一些。”
寧晨也看了看林佑的研究課題，難度上與寧晨之前研究的兩個課題差不多，當然對于一名本科生來說，這已經是非常有挑戰性的事情了。
“我也確實沒有找到什么其他合適的課題，最后可能什么都做不出來。其實都無所謂了，反正只是一次訓練營而已，做不出來又不會不讓畢業，在訓練營期間能夠學到很多東西也就足夠了。”
寧晨的心態還是放得很好的，目前寧晨最希望的，是趕緊把數學的學科經驗積累起來，看看提升到二級之后的效果。
接下來的時間里，寧晨并沒有將“秋成同猜想”的研究工作繼續進行下去，因為目前寧晨并沒有任何可以嘗試的思路。
寧晨將主要的時間，都放在了上公開課、與秋成同等幾位教授交流的上面。