“我帶小萌新看一下布展的錯誤節奏。”櫻子說得理直氣壯，彷佛時間再沒有比這更自然而然的真理。
咕德無奈決定無視這些人，繼續以自己的節奏慢悠悠地制作道具。
一段時間過后，咕德運用專屬中二能力“火焰造物”種植開了“食火藤蔓”。
火紅色的“食火藤蔓”，在沙漠2米深度的地下網狀生長。
咕德先是在沙漠地下二米制造了一片回廊，接著在回一廊的地面一卷一卷地鋪開“食火藤蔓”。
“食火藤蔓”會自然移動向火最旺的地方吃掉火焰，屬于是讓以“火焰”為主題的會場保持“火焰”穩定的安保施設。
咕德在漆黑的沙漠回廊中始終點燃火焰照明。
咕德原本以為地下悶熱的環境會攔住那三人。
誰知櫻子、晴皇、小萌新完全不在意這點惡劣環境，而是從便攜書包式可攜帶冰箱中取出冰激凌高速解暑。
一邊饒有興致地觀察“食火藤蔓”，做著植物觀察筆記。
“我覺得這個我們社團沒法學習，我們這里沒有這種植物。”晴皇對饒有興致的兩人說道。
“你看動畫嗎”
“這是什么廢問題比你多”
“那動畫里與地球不同的環境你怎么看得津津有味人有好奇心的，懂嘛好奇心”櫻子最后加重說了一遍好奇心。
“那也不會有人看動畫的時候記筆記呀。”
“我會。”小萌新舉手。
“我會。”櫻子表示這難道不是大家都會做的事情
晴皇對這兩人無語了，表示記筆記就是正義，你們繼續。
每制作一段時間制作步驟精細的“食火植物”，咕德就會轉而制造一些制造簡單的物品，像是展攤的搭建材料、舞臺的搭建材料，以此作為休息和調劑。
但他絲毫沒有將準備好的材料拼接搭好的意思。
亂放在一起的材料看起來反而比堆搭的整齊的材料更多。
小萌新在圍觀過程中抽出精力嘗試“萌新的火苗”，卻總是第一時間被周圍的“食火植物”吃掉，無從得見其真實效果。
而說明書，作為萌新，遇到難題怎么能第一時間翻找查閱說明書當然是要莽撞的嘗試。
有櫻子在旁邊給出這樣真心的建議，小萌新略一思索這條建議完全符合自己的心意，就采納了。
在節操動漫社三人下午課快要開始的時候，咕德終于完成了“食火扇葉”的搭建。
“食火扇葉”扇出火焰的風，將“食火葵”制作的火焰，像草坪上的灑水器一般，均勻地在空中以彩虹的弧度扇向其他食火植物。
使用飛行系“基礎中二能力”的三人在會場上空多角度多方位的看“火焰彩虹”。
“格式喵沒有取材到這一幕，簡直虧了一億貝里。”晴皇理中客地說。
有一顆愛護社員的心的櫻子，回到地面，抓住咕德劃。
櫻子走近咕德，問
“現在這些食火植物都是常設還是只是最開始塑造區域環境的”
“常設。”咕德以最少的字數結束了一段對話。
“這些火焰彩虹到了晚上還有沒有有的話一定會很壯觀吧。”櫻子難得發出了一句感嘆。
“你是指食火扇葉的火焰運輸食火扇葉運送火焰不需要陽光，晚上也有。
“但附近沒有強力火源的話，食火葵晚上沒法制造火焰，只靠白天的存量，晚上幾乎沒有火焰運輸”。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>