所以，第三次擊打的血跡，被上面的物件給埋起來了，是個人都能想明白。
所不同的是，江遠如何就判斷最上面的是第七次的擊打
侯小勇強忍了幾秒鐘，還是覺得忍不了，問了出來“第三次擊打的血跡，咱們先不說，你憑什么就說上面的是第七次，不是第六次，不是第10次”
江遠和煦的笑了一下，輕聲道“我是數出來的。犯罪現場重建，我已經在腦海中完成了，然后才給各位說的。”
侯小勇頓時愣住了。
也是熬夜的時間太久了，讓他的判斷力和智商都開始下降了。
要是能睡個10小時時的，他覺得自己肯定也能重建出幾步出來。
然而，這其實就是所有難題給予學渣的誤解。
看著老師或者其他人的解題步驟，一步步，一步步照著解題順序做下去的學生，往往有一種誤區，在于我學會了。
其實，按部就班的照著順序看的學生，距離學會的距離還非常遠。
大部分的數學題，其實都不是按部就班的做出來的，而是先看末尾或者中部的需求，然后再看前面如何達到末尾和中部的需求。
就好像犯罪現場重建也一樣，任何一名血跡分析學的專家都不是真的猜測第一步是哪里，第二步是在哪里，這樣一步步猜出來的。
這樣做太傻了，而且給自己制造了太多不必要的負擔。
就好像第一步，按照侯小勇學到的信息，似乎應該去尋找噴濺狀的血跡，但就江遠的判斷，第一擊偏偏沒有打出血來，這怎么搞
而就江遠的第二步來說，也是類似的，如果要找到第二擊，難道一條條的血跡看過去，分析過去嗎那就還得排除其他血跡是第二擊的可能。
太麻煩了，且無必要。
正確的做法，就是先判斷血跡是前期的，中期的，還是后期的，或者是在標志件之前，還是之后。
給確定的血跡安排好位置，剩下的血跡再慢慢填空，才是相對簡明的解題步驟。
不夠，這種就好像填字游戲一樣，需要有整體性的把控，某種程度上來說，不能完整的重建犯罪現場的，也建不出半個犯罪現場出來。
侯小勇等技術員，其實都沒有接受過重建犯罪現場的培訓。
國內目前的刑事科學技術人員，學習東西的途徑有不少，最常見但最基礎的是學校里的課程，這些東西是基礎中的基礎，在實踐中可能也用不上，但要是不學的話，后續的發展潛力就非常低。
比如同樣是血跡分析，它就會用到一些高中的物理和化學知識，比如動量，角速度之類的東西，高中生其實要用大幾個月的時間，上百道題目去理解的。
一名刑事科學技術人員，如果沒有掌握相應的知識，臨時抱佛腳，理解水平是不太可能相同的。
而出了學校的學習途徑之外，看書，以及單位里拜師學藝，屬于最常見的兩種模式。
此外，各個單位不斷組織的各類培訓活動，則漸漸成為了技術人員提升的主流。
像是汗液提取dna這樣的技術，現在聽起來很簡單普遍。
但是這也是在08年前后竭力推廣的，而在此之前，不止技術員不會做，dna實驗室的設備和藥劑也不一定支持。
像是重建犯罪現場這種，就屬于過于高端了，以上幾條路線，除了找師父教，基本上很難自己練出來的。
所以電視劇老演，因為覺得牛逼。
初級形態的血跡分析之類的，培訓的時候倒是會說一說，然而，侯小勇等人也并不是特別好學的型號。