“沒想打岔，但你能先說說什么叫ESP嘛？”
溫曉光：“……”
得虧你是我姐。
“EnglishforSpecificPurposes簡稱ESP，就是與某種特定職業或學科相關的英語，你搞醫學這方面，你的ESP就是醫學英語。”
“這你都知道啊？”
“總不能光長個子不長腦子吧？”
“嘖，”溫曉曉一想自己差不多一米七的個頭，在女生里算高的了，馬上踹一下他的椅子，“說誰呢？！”
溫曉光吐血，媽的，我真沒說你啊！就是順口一講而已，你自己對號入座的好吧！
也得虧他繼續長點兒，人高馬大的，不然在她面前真跟個弟弟一樣。
“……醫學英語你首先不要怕它，雖然詞匯的數量浩如煙海，但構成詞素的數量很有限，而且大多術語都由root、prefix……”
“說中文。”
真·學渣。
“詞根（root）、前綴(prefix)、后綴(suffix)及連接元音(combiningvowel)這幾個部分構成。”
“舉個例子，這個單詞，心肌炎：mycarditis，詞根就有cardiac，【心臟的】，好記吧？”
“前三種都簡單，我舉個連接元音的例子給你，心電圖，你背得上嘛？”
溫曉曉一怔，“elec……di什么的。”
溫曉光：“……”
“你到底怎么當上的護士？”
“我原來記得的，但是太長了，又不常用，我們病房里別說外國人了，一個年輕人都沒有，全是老大爺，你跟他們交流只能用羨州話，普通話都不行。”
聽著有點像是借口，平時不是老考試嘛？怎么會不記得，
他猜還是懶了，二一個這單詞確實長，超過她的智商承受范圍。
溫曉光不再看她，低頭寫下來，“electrocardiogram，我給你分開，第一部分，電子，中間是剛剛說的‘心臟的’，最后是圖表，diagram這個單詞你知道嘛？就是圖表的意思。最后看中間的‘0’，這就是連接元音，沒有實際意義。”
“這樣一分，這單詞是不是簡單多了？”
溫曉曉說：“再簡單也得背啊。”
“所以也沒什么好說的，你自己多看會發現規律的，比起這個還是說說文體。”
“文體？”
溫曉光耐心道：“美國著名的語言學家麥克林夫人說過，文體是文章的總體效果，而這種效果取決于語法結構的選擇。你沒有發現嘛？醫學英語中常常使用被動語態。”
溫曉曉用食指刮了刮腦門，“嗯嗯。你講的有道理。”
“你想說什么？”溫曉光見多了這種心思不集中的樣子。
她仔細的瞧了瞧自己的弟弟，囑咐道：“雖然你長得不如我，但男人嘛，靠才華，我發現你侃侃而談的樣子還是挺有魅力的，所以在外面你不要隨便展示自己這一面。”
溫曉光無語，別的我都能忍，我長得不如你？
溫曉曉站起身，看著他，坐著的少年腰直而肩寬，拿著筆，脫口而出那么多的知識，哪像之前，壞心眼多，坐沒坐相站沒站相的。
不錯，像個好弟弟。
“我覺得是時候提升對你的期待了，之前我想你讀個本科就行，現在看來必須得上好大學！！”
溫曉光臉色變了，很難受，他試探性的問了一句，“……那，我要是什么大學也不想讀呢？”