木原老師和一位穿著狩衣的神官正陪同著六七個低年級的孩子。
孩子們沒有大人的憂愁，也不太清楚學校里發生了什么，全都沉浸在今天不用上課的歡樂里面，自顧自吵吵嚷嚷做著游戲。
他們用從學校里帶來的粉筆，在空地上畫了一個田字格。
這是一種名為“哪里”的游戲，是挺古老的游戲了，最近不知道怎么的，又重新在鄉下笹神小學里重新流行起來。孩子們玩樂的方式，偶爾是會出現這種“復古”的情況的。
而“哪里”游戲的規則，大致是：
兩個孩子在田字格的四個方框里根據一首童謠的節奏左右交替跳躍，當每次唱到一個特定的音節時，就要往前跳一步，然后再跳回來，繼續先前的左右跳躍節奏。
小鹿和鶴見過來同木原老師交談的時候，這幾個孩子正玩得高興。
“你在哪里？
肥后。
肥后哪里？
熊本。
熊本哪里？
船場。
仙波山上有只貍貓。
獵人用槍打死它。
煮，烤，吃掉它。
用樹葉蓋住它。”
夕陽的余暉映照在來回跳躍的小小身影上，把地上的影子拉得長且扭曲。稚嫩的兒歌聲與歡快的蹦跳聲，混進昏光與空氣之中飛舞的纖塵之中，卻帶上一點朦朦朧朧的空曠感覺。
歌謠唱到最后，兩個正在進行游戲的孩子腳下沒控制好節奏，也不知道到底是哪一方出了錯，砰得撞了個滿懷。
他們跌在地上，但卻也只是捧著肚子咯咯笑成一團。
其他還未游戲的孩子，又有兩個站上了田字格躍躍欲試。
不知為何，看著正在玩鬧的孩子，鶴見的眼眸微微凝縮，她小聲向著鹿野屋道：“師姐，這個游戲是杉山俊道畫的那個。”
“好像是的。”
失蹤的孩子杉山俊道，似乎是屬于靈感相對較強的類型。
只有他的畫將鐮鼬的外形畫得較為完整。
而杉山那一幅畫的主題，確實是操場上的一場游戲，在田字格里跳躍的兩個孩子，又被其他許多孩子包圍著。
“哪里”游戲。
鶴見想到了什么，她似乎要抓住自己腦海之中懸而未決的“不對勁”了：“那幅畫……師姐，我們得再看一遍那幅畫！”
“啊，好。”小鹿絲毫不懷疑師妹的判斷，當即就要陪她一起去不遠處的學校，“木原老師，那個畫，你給我們看的畫，還在你辦公室里嗎？”