午宴上多少是有些尷尬的。
尤其是自主大廳里，許多來自世界各地的教授們打招呼時直接成了“嗨，你聽懂了嗎”
然后換來了一個尷尬卻不失禮貌的微笑。
如果打招呼的人夠聰明，立刻補上一句“哈哈，其實我也沒聽懂。”
立刻就能換來對方的些許善意，兩個人說不定就能湊到一起開始嘀咕起今天的內容，然后開始期待那些能調用超算資源的大佬們，什么時候才能驗證出通解的結果是否正確。
聊的開心了，說不定還能一起交換下今天在報告會現場錄制的內容跟拍到的照片。
如果最終學界驗證出結果，喬澤給出的通解是正確的，那么這些現場的影音視頻跟圖片，可是極為珍貴的。
他們這些人也算是見證歷史了。
至于其他學生們，則更能放開許多。
對于很多報名參加這次報告會的學生來說，本來也沒指望能聽懂太多東西。
哪怕喬澤講的是關于楊米爾斯方程解的存在性證明，大概也跟求解過程沒什么不同。
就好像許多西林工大成績排名靠前的本科生。
老師說的很明確，壓根沒指望他們真能靠聽報告會能有收獲，讓他們來單純是體驗一下這種國際頂級學術報告會的氛圍。
所以學生們可沒那么大的心理壓力。
然而今天的確帶給了他們非常新奇的感受。
原來不止他們聽不懂，帶隊的教授跟一些國際知名的學術大佬也聽不懂啊
于是這些吐槽更為歡快。
“完了，完了，道心崩殂了這才是真的數學嗎”
“嘿嘿，這就崩殂了有沒有一種可能，未來如果想考喬神的研究生，就得學這些東西”
“不是，我比喬神還大三歲呢”
“你是在質疑喬神現在沒資格當博導”
“哈哈我覺得喬神一出，以后數學界的各種輩分都要全亂掉”
“早亂了你們怕是不知道，喬神的項目組里，還幾位博士都得叫喬神老板”
“嘿嘿不管了，聽說喬神以后要做學校李教授的學生，以后我也要考李教授的研究生到時候我就跟喬神是師兄弟了”
“然后因為根本學不會，最后無法畢業而被逐出師門么”
“但如果我學會了呢”
“呵呵，別做夢了”
“你滾”
不得不說喬澤再次給這些孩子們上了一課，數學學到精深處原來不是會做題，能拿競賽高分就是厲害，關鍵還是得有創造力，能弄出新東西來啊。
至于樓上專門準備好的包廂里，一群人討論的東西又不太一樣。
尤其是那些頂級數學期刊的編輯們。
“知道嗎這是我參加的最離譜的一次報告會，做報告的人甚至講解的內容，將會成為這個世界最重要的數學發現之一。如果喬澤是對的話，那么他今天講的寫成論文，當然也有資格成為當代最偉大的論文之一，但他直接講了出來。”
“哈哈，鮑比，這是因為那個喬澤有足夠的自信。他很明白沒人敢偷竊他的成果。不談他會在論文中加水印的小聰明，想要抄襲他這篇論文，首先要把他那套理論融會貫通。那么問題來了，誰能通過短短五小時，把一個全新開辟的數學領域完全弄明白呢”