交接的還算順利。
路秀秀猶猶豫豫的提出了想跟喻老師見一面，李建高看出了這位母親的擔憂，主動叫來了老喻，并當著路秀秀的面讓老喻幫喬澤開了一個房間，又干脆的拿出工作證跟這次參會的證明，主動拿給路秀秀看過，并給她留了自己手機號，還互加了微信。
這才終于讓這位可敬的母親完全放心，又囑咐了喬澤幾句之后，這才心滿意足的離開了酒店。
其實有的選，她也不想每天都陪在喬澤身邊。
畢竟她還得賺錢養家，但誰讓她命苦呢攤個短命的老公，又生了這么個孩子。
李建高讓喬澤呆在房間里看論文，他則拉著喻老師把路秀秀一直送到了酒店門口，直到目送這位母親走出酒店后，喻成功才納悶的開口問道“李教授，這個孩子什么情況值得你把他專門留下來”
“你應該知道吧人家專門來找你的，說是高中老師介紹的。”
“別提了，老周的面子我得給啊，去年幫我勸好幾個好苗子報考了咱們學校。不過人家老周也說了，這孩子心理有病，而且病得不輕，他也被那個媽媽纏的沒辦法了，找了我，讓我酌情考慮。我本打算應付一下，就讓他們回去的，結果昨天跟朋友聊得晚了，忘了這事了。他們來也沒給我個打電話”
“是啊，就是有病我才留下的。不然人家壓根也不可能找我們。說了你可能不信，這個孩子其他方面我還不太了解，但數學方面的造詣可能比我還高。當然也可能是一種數學直覺。”
“天賦嘛等等，你說什么造詣不是天賦”
“是啊，就是造詣起碼對于群論的理解是這樣。”李建高很肯定的點了點頭，他不介意在喻成功面前捧一下喬澤。畢竟對方是招生老師，能幫忙。
喻成功咽了口口水，作為招生老師他當然明白一個學生數學方面的造詣比一位數學院副教授還高是什么意思。這特么就是寶貝啊
“那老周可不厚道啊，他在電話里就說這孩子數學跟物理還是很不錯的。”
李建高想了想這孩子的表現，大概能體會到喬澤的心理活動。
大概認為他們的周老師也是蠢貨，根本不屑于在這些蠢貨面前展露自己的才華吧
不過話又說回來，在高中這種環境里，的確沒人能跟得這樣一個孩子的思路。
遂搖了搖頭，解釋道“應該也不是人家不厚道，這孩子算了，你去跟他交流幾句就懂了。”
其實就算李建高不這么說，喻成功也打算去見識一下一個比學校副教授數學還強的孩子到底有多牛逼。
雖然他也當了十多年的招生老師，全國各地都跑過，天才孩子也見過不少，但高中階段數學知識儲備就如此強大的學生還是第一次見。哪怕那些世界奧賽金牌獲得者，也不可能得到一位985大學正牌教授如此評價。
于是五分鐘之后，喻成功就見識到了。
“你好，喬澤是吧你應該也認識了，我就是你們本來要找的喻老師。”
喬澤靜靜地坐在那里，已經沒在看論文，雙眼平視前方，似乎透著光，就是沒理會眼前熱情的招生老師。
尷尬了