夾川選派過來的同學，都是那種品學兼優，認真刻苦，能力有余，資源不足的娃子，一旦讓他們擁有和七中孩子同等的學習資源，在短短一個月的游學時間里，基本都能將進校時候的名次，提升一個階位。
雖然沒有再蹦出如周至這樣的妖孽，但是那種奮發精神和提升速度，依舊是能讓七中的孩子們實實在在地感受到的。
因此即便沒有了思維導圖的加成，七中的校領導們，對這樣的交流方式感到非常滿意。
的確，加幾張凳子來幾個外校娃，就能給班上打一次雞血，很難不滿意。
而現在的江舒意和周至屬于另外一種情況，那就是可以考核七中的題庫去了夾川之后，夾川中學的孩子，在沒有七中師資力量的支持下，能夠做到什么水平。
這個問題也非常重要，屬于報告里作為幫扶效果，必須要突出的一筆。
語數外政史地，六門功課，沒有臨時復習和鞏固，一天時間高強度考完，對周至和江舒意來說，同樣是巨大的挑戰，也是最真實的保底水平。
七中的老師們也很關心，好幾門都是學科主任親自閱卷。
考試從易到難，上午考的地理、歷史、外語，中午劉副校長精心安排了一頓美食，還安排了兩間寢室讓他們午休，下午先考政治，之后是數學，最后語文。
應該說安排得勉強算是合理。
前幾門的成績已經出來了，分數讓七中的閱卷老師都面面相覷。
除了數學稍微弱一點，周至單科排名第七，江舒意單科排名第十五外，其余各科，兩人都未出前三
周至的歷史，地理，江舒意的政治，英語，都高過或者打平了七中的最好成績。
到目前為止，周至的五科總分排名第三，江舒意第七。
最后一科語文，是夾川中學文科班的“傳統”強項，以周至一貫甩第二名近二十分的成績，一個第一基本提前圈定了。
主要看江舒意的發揮。
下午六點半，考試結束。
語文試卷是詩歌社和文學社輔導老師，語文教研組組長李老親自批閱，周至的卷面和做題質量，讓李老看得直搖頭“吃得透透的，這是把題都給吃得透透的了，現代文第一部分五小題十七分，根據中國社會科學建設簡介和當代新詩百年探索中截出來的材料為題，可算是撓著癢癢了吧”
“呵呵”周至就不由得冷笑“第一題第三個選項當代新詩之所以出現食洋不化的病癥，一是因為丟失了本民族的詩歌傳統，二是因為東西方文化差異巨大。這樣的送分送得太明顯了。”
“其實改為一是因為東西方詩歌體系傳承差異頗大，二是因為對兩者之間的比較研究工作做得不深。這樣更具迷惑性。”
“你這個是正確答案還是錯誤答案”李老皺眉想了一下，覺得模棱兩可，然后好像隱約看見了周至頭上長出了黑色的犄角
“當然還是錯誤答案。”周至賊笑道“因為比較研究工作，只能更全面更深入地發現問題，然而并不能解決問題。”
“新詩食洋不化的病癥，還是得從李老你給的這兩份資料中去尋找解決方案，從思想和系統，兩個方面去解決這個問題。”
“雖然我并不看好這個解決思路，但是我起碼知道這道題怎么選，而且感覺太送分了，可不可以再給挖挖坑。”