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“賢弟。”
周至無奈地翻著白眼配合“義兄。”
“旬日未晤，覺逾三秋”
周至繼續白眼“渴慕顏色，敢造尊邸”
“宜宣先教，它容后敘”
“思有一覆，乞兄射之。”
“何覆”
“吳剛伐桂，覆一字。”
“哦吳剛伐桂，中秋事也。時唯八月，當合做一個貝字；”
“伐桂者，取材也。取材而去木，拆出一個才字。以貝合才，賢弟所來，當為阿堵物耳。”
“賢兄學究天人，智逾淵海，愚弟瞠乎其后，未敢望塵”
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“非也。寒暑二假，負販呼營；他人閑憩，我輩勞心；愚兄所望，賢弟所來者得逃此乎”
也就周至才慣著他。
周至轉著腦袋看著這個家。
“知道你還跟我這兒裝”
喬老爺就是這樣的人，經常玩一些讓周至覺得超級無聊，他還自以為得意的冷幽默。
從職務上論，干爹是干娘正兒八經的下級。
華玉良嘲罵干爹“洗腳沒洗好”的段子，出處就在這上頭。
這個家，完全可以用“寒素”來形容。
干娘唐棣華是文教局長，唐棣華，吳靈均，光聽這倆名字，就知道是個有故事的家庭。
周至第一次來就發現一件怪事兒，這家人，連個暖水壺都沒有。
客人來了，夏天就切西瓜，冬天就用大鋁壺現燒水。
這兩口子對齊家這事兒，真的是臭味相投，一點不上心。
房子蠻大，兩口子一間，喬老爺一間，除了書房里的書，還有床底下塞得滿滿當當，一家三口從江邊親手采來的長江石，以及一個干爹當潛水員時候用過的大銅頭盔，剩下的地方，空空蕩蕩。
這樣都還有客人上門，那才真是見鬼。
不過老媽倒是偶爾來，大姑的小泡菜做好，老媽就會送些過來；
燒完就擱那兒，客人還得自己動手。
西瓜吃完了，水涼了，你就該走了。
畢竟反面教育，那也是教育。
直到周至跟著這干爹，拿著史記漢書開地圖炮后，這種印象才得以徹底改觀。
老爸也經常帶著小周至過來，美其名曰“接受教育”。
當時的小周至能懂什么，滿心以為老爸把這家人當做反面教材。
周至一開始都不知道喬老爺有這本事兒，直到喬老爺棄水彩改水墨之后，周至才曉得這義兄不得了。
老媽就不一樣，老媽眼睛一直都毒。
喬老爺，一直就是家里教育周至用的，“別人家的孩子”。
也不知道干爹干娘兩口子怎么給他啟的蒙，只要這貨開始對一件事情感興趣，就會一路攀爬到很高的位置才停手，然后又有了新的興趣，開始再次攀爬。