“系統，這個潛力的衡量標準是什么？”
孫默詢問。
“目標目前狀況的綜合評價，以及系統對目標未來的期待。”
系統的回答很籠統，讓孫默聽了想打人。
“也就是你對目標的期待越高，給的潛力值越高咯？”
孫默分析。
“是的，但是也有可能，一個潛力值極高的學生，因為沒有得到名師的指導，變得平庸。”系統回復：“錯誤的指導也有可能毀掉一個天才。”
潛力值高代表了目標的成長性高，代表了未來取得成功的可能性高。
“老師，你要主動出擊呀！”
鹿芷若以為孫默拉不下臉面，可是你如此年輕，沒有資歷，想要踏出第一步，就只能硬著頭皮上。
老師在選學生，而學生又何嘗不是想找一位能激發自己潛力的老師。
“不急。”
孫默揉著略微有些發酸的眼睛，干脆坐在了花壇邊，總是使用神之洞察術，會讓眼睛疲勞。
又是大半個小時過去了，毫無收獲，鹿芷若急了，看到孫默依舊沒有搭訕的意思，她咬了咬牙，大著膽子跑向了一個女學生。
“你……你好，你是打算入學嗎？可以考慮一下孫默孫老師嗎？”
鹿芷若先是鞠了一個躬，之后戰戰兢兢得說完了這句話。
“他？太年輕了！”
女學生直接拒絕。
鹿芷若沒有放棄，跑向了第二個女學生，還是同樣的問題。
“他當老師多久了？”
女學生打量孫默，這個青年挺英俊的，陽光灑在他的臉上，帶著一抹慵懶的味道，符合她的審美。
“你等等！”
鹿芷若趕緊跑了回來追問。
“一個多月，實習期！”
孫默沒有隱瞞。
“啊？”
鹿芷若聽完自己先傻眼了，感覺難度瞬間翻了好幾倍，這讓她走回學生身邊的腳步都不自信了。
果然，女學生聽完后，搖了搖頭，最后看了孫默一眼后又離開了。
就算是顏值控的女生，也不會挑只有顏值而沒有資歷的實習老師。
鹿芷若站在原地，糾結了一會兒，還是決定繼續幫孫默，萬一有不在乎他實習老師身份的學生呢。
這一次被攔住的依舊是一個女學生，不過對方的反問很強勢：“你是他的學生嗎？他的教學能力如何？”
“我……我……”
鹿芷若結巴了，可憐兮兮的回頭，求助地看向了孫默。
“她不是我的學生。”
孫默站了起來，一個愿意問出這種話的女學生，說明更看重老師的實力，而不是身份，只是不等他繼續自我介紹，女學生的質問就來了。
“她如此幫你，應該很信任你，你連她都沒有收為弟子，是覺得不想浪費她的天賦？還是人家覺得你不配？無論結果是哪種，都證明你實力有限！”
女學生直視著孫默，很大膽，也很強硬。