上面是一份加強管理的改革推行效果記錄，詳細的記下了從清晨到晚上的所有時間段，校內所有班級的各種情況。
上面記錄的數據顯示，在推行的前兩周，學生的紀律性顯著性提高，課堂效率和測驗成績都很比之前要好。
俞燈又翻了幾份，上面密密麻麻都是對這項改革的數據分析和理論報告，以及一些改進的意見。其中還包括了校規的各種細則規范。
不過在一個月后，檔案里記錄的數據顯示，有部分學生出現了不太好的情況，幾乎倒退回了之前的水平。會議記錄里，領導們又開始爭執如何改進。
這些文件很詳細，也就意味著內容很多。俞燈連續翻閱了五六份文件，短時間內接收了大量文字信息。他的腦袋亂糟糟的，覺得自己有必要休息一下再繼續看。
俞燈有些疲倦地閉上眼，揉了揉太陽穴。旁邊，看似在忙碌工作，實則一直在關注俞燈的林欽緒終于停下來，等俞燈休息了十來分鐘之后，走到了俞燈面前。
“俞燈同學好像有空了，能協助我了嗎”
俞燈睜開眼“啊，可以吧”
宿主，您記得完成任務。系統01出聲提醒，支線任務有限時。
“
哦哦，我知道的。
林欽緒已經拖過來一把椅子，坐在俞燈面前，宛若問診一般詢問俞燈。
“我先了解一下班級情況吧，你覺得，你所在的班級氛圍如何”
“唔，還好吧”俞燈反正是暫時沒在班級里遇到不友好的事情，可能是旁邊有年級第一坐鎮。
林欽緒低頭記錄“有沒有對你特別友好，或者特別不友好的同學比如總是擠占你的下課時間，或者干涉你的交友。”
俞燈不太清楚了解班級情況是否包括這種問題，但還是認真回答。
“我就認識陸彥啦。其他同學不太熟，但應該還可以吧，有時候會一直纏著我講題，哦，也有些同學比較奇怪，上次有個人想用籃球砸我。”
林欽緒垂眸，又問了幾個看似很正常的問題，俞燈不明所以，但都回答了。
結束班級調查之后，林欽緒站了起來，把辦公室門鎖上“那么接下來，需要俞燈同學協助我備課，鞏固知識點了。”
俞燈不知道接下來要做什么，迷茫地被林欽緒扶著躺在了病床上，感覺有些怪怪的，左右扭動一下。
“我辦公室的病床一直是空置的，只有你躺過。”林欽緒邊解釋，邊在俞燈后背撫了撫，隨即抽出了床頭兩根帶有束縛作用的約束帶，纏繞固定在了俞燈的手腕上。
這兩個約束帶并不緊繃，不至于扯著俞燈，內側還貼心的墊了一層毛絨軟墊。
俞燈的手被固定住，呆呆地看了幾秒“為什么要綁住我的手”
“因為需要俞燈同學以比較固定的姿勢來協助。我調節了比較寬松的程度。”
林欽緒的語氣耐心又溫柔，左手拿著一本書，右手落在俞燈的鎖骨，緩緩往下。
他似乎是在對照著課本復習著人體的構造，但視線完全沒有落在課本上，一秒都沒有離開俞燈。
“這是皮膚組織，這是胸腔，這是肋骨”
俞燈迷迷糊糊地看著他的動作，不太記得生物課到底要不要學這個，也全然沒有想到，林欽緒作為醫生，對人體熟悉無比，又怎么需要復習這種基礎的知識點呢
笨笨的小學渣太遲鈍了，被拙劣的借口給哄騙了。
林欽緒的動作很輕柔，也沒有說奇怪的話。但這也輕柔的力度，反而讓俞燈泛起難以忽視的感覺。
本就寬松的校服被弄得有些凌亂，大片雪膚若隱若現。
“啊，清晰多了，幸好有俞燈同學在。”林欽緒的手按在俞燈的腰側，有些掩蓋不住眼里的癡迷。
俞燈不太舒服地動了一下，想拍開林欽緒的手，又或是撓一撓有些麻癢的皮膚。
好熱
俞燈蹙眉，有些難耐地拱起腰，拱到旁邊的被子里，勉強給自己蓋上。
他那里，好難受
俞燈蜷縮在純白的被褥里，顫栗地提出質疑“林老師備課的準備，真的想要這些嗎你明明說很簡單的”