夜半廂房中，兩人面面相覷。
小五被甩了一臉墨水，但整個人大為震撼“少爺，原來你說要讓我見識你的英姿是真的”
誰料溫閑居然比他更大為震撼“我、我怎么知道是真的”
半晌，他不可思議地拿起卷子，難以置信道“這、這是我寫的”
卷面上的字跡端正流暢，和他平日里的字很像，但微妙得比他正常寫的更好看一些。
這文章一氣呵成，中間全無修改考慮的痕跡，竟像是一提筆便寫到尾，十分順暢。
溫閑第一反應，是他睡前好像只寫了題目，并未寫出過這么一篇東西。
但他轉念又想，深更半夜，這屋里除了他，還會有誰世上難道有什么神仙這么好心，平白無故喜歡幫人寫作業嗎
思來想去，除了他自己，不可能有人能寫出這篇作業了。更何況，上面的確是他的字。
想來是他在半夢半醒之間，出于被先生抽手心的恐懼，激發出了隱藏在身體里的潛能，能力爆發寫出了這篇文章，而且他寫完就立刻睡著了，所以才沒有這段記憶。
這樣一想就合理了，寫出文章的，果然還是他自己
思及此，溫閑連忙抖了抖卷子，細細去看文章寫得怎么樣、交上去會不會被先生罵。
誰知這一看之下，他更震驚了
只見這文章語句通順，立意高深，還能引經據典，有些地方措辭行句之高深風雅，連他這個作者本人都看不懂。
溫閑仔細將文章讀了三遍，然后完全被自己潛能中的文采折服了。
雖然很多地方他沒讀懂，但看上去挺完整的，用詞還很漂亮，應該是好文章
溫閑不免驚嘆
原來他的身體里竟有這等才華
絕對是天才啊
看看這引用的典故，他清醒以后完全沒印象，就像第一次聽說一樣，但睡著以后，居然不僅能想起來，還能寫進文章里論證自己的觀點
早知道打瞌睡能有這種效果，他還每天熬什么夜，就該早點犯困進入這種神乎其神的狀態啊
等等，那他要是下次考試的時候努力睡著，醒來豈不是能得頭名
溫閑越想越美，喜滋滋地將作業收起來，只等天亮去書院交給老師。
“今日截止的文章，人人都交上來了嗎”
溫閑所在書院的先生，年約三十五六，正是壯志在胸的盛年。
他前些年已經中舉，雖未有官職，但已然一腳跨入了體面的階層。如今，為了今后參加春闈方便，也為多得幾分收入增加家用，他棲身在這梁城的鷺林書院中，一邊繼續苦讀備考，一邊也教一教書院里的學童。
他其實頗喜歡小孩，但他深信知識改變命運，故對這群尚不懂事的男孩鐵面嚴厲，鮮少嬌慣。
他長衫直立，慢悠悠地在齋中轉了兩圈，故意皮笑肉不笑地催促這幫小孩“這篇題為今世之仁道的文章，我可是兩旬之前就布置下去了，時間非常充裕，這么長時間，連山猿努努力都能寫出來了，應該不會有人到今天都沒寫好吧”
言罷，他的眼神貌似不經意地落在溫閑身上，然后對他微微一笑。
溫閑被先生這視線看得毛骨悚然，正在褡褳里掏作業的手都抖了一下。
他忙將寫得滿滿當當的卷子放在桌上，以證明自己的清白。
先生笑容更濃，道“應該不會有人是昨天晚上才匆匆趕出來的吧如果寫得不用心，我可是一眼就能看出來的啊。”
溫閑“”
溫閑昨夜畢竟睡得晚，好不容易拿得出作業，正想放松一下打個哈欠，被先生這一句話一說，瞬間不敢打了，像鵪鶉一樣縮著。
話說先生為什么說話的時候一直盯著他啊太恐怖了吧
先生恐嚇完平時不老實的學生，心情很好。
這時，也有小學童幫他將功課卷子都收上來了，他熟練地點了一下數量，放在講案上掂了掂，又自言自語說道“今世之仁道這個題目，說難不難，說簡單也不簡單，主要是考察你們讀書這些年，對儒家所宣揚之仁道，究竟有多少理解。
“這些我今晚散學后會批改，但愿沒有人糊弄了事。你們可都要記得，學習乃是為自己而學，莫要辜負父母為你們交的束脩啊。”
溫閑“”
是夜。
月升當空。
那書院的先生稍感困倦，揉了揉眉心，放下手里的書，轉而拿起學生的作業，開始批閱。
他三年后打算參加春闈，故眼下還是以自己專心讀書為首要之任。